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Bases conceptuales y normativas para un nuevo derecho en Bolivia: el Derecho a la no desinformación
(Facultad de Ciencias Sociales, 2025) Dr. Torrico Villanueva, Erick Rolando
1. Presentación y propósito El libro es fruto de una investigación cualitativa desarrollada en el Instituto de Investigación, Posgrado e Interacción Social en Comunicación (IpiCOM). Surge de la línea “El NOI y NOMIC frente a la desinformación y democratización de la comunicación”. El propósito central es plantear un nuevo derecho humano: el derecho a la no desinformación, como respuesta contemporánea a la creciente manipulación informativa que amenaza la democracia y la dignidad humana. 2. Planteamiento general Torrico parte de la constatación de que, aunque existen los derechos a la comunicación y a la información, ninguno protege específicamente contra la desinformación, entendida como la producción y circulación intencional de contenidos falsos que buscan confundir, manipular o generar caos social y político. Este fenómeno, potenciado por las tecnologías digitales y las redes sociales, desborda el alcance del Derecho a la Información, y por tanto se requiere una nueva formulación jurídica y ética que garantice que las personas no sean desinformadas. 3. Metodología El estudio es cualitativo, documental y hermenéutico, basado en la revisión de fuentes históricas, doctrinales y normativas sobre comunicación, información y derechos humanos. Analiza valores, principios y estándares internacionales para sustentar la creación del nuevo derecho. 4. Ejes teóricos • Derecho a la Comunicación y Derecho a la Información: Torrico explica su evolución y límites, señalando que el primero busca democratizar la comunicación y garantizar el acceso plural; mientras que el segundo, si bien está reconocido en la Declaración Universal de Derechos Humanos (art. 19), no asegura la veracidad ni la confiabilidad de la información recibida. • Desinformación como amenaza democrática: Es considerada una violación directa a los derechos de libertad de pensamiento, expresión, información y participación ciudadana. • NOMIC (Nuevo Orden Mundial de la Información y la Comunicación): Se retoman las bases del pensamiento crítico latinoamericano (Informe MacBride, 1980), que abogaba por un orden comunicacional justo, plural y equilibrado. 5. Diagnóstico global y nacional • A nivel internacional, la desinformación se ha convertido en un instrumento de guerra política, ideológica y económica, presente en las denominadas “guerras híbridas” y campañas de manipulación. • En Bolivia, Torrico identifica su presencia creciente en los conflictos políticos, sociales y mediáticos recientes, lo que ha erosionado la confianza pública y debilitado la calidad democrática. 6. Marco normativo internacional El libro revisa los principales instrumentos internacionales de derechos humanos (ONU, OEA, UNESCO, CIDH, etc.) que protegen la libertad de expresión e información, identificando sus valores y estándares: • Libertad, pluralismo, legalidad, independencia y diversidad mediática. • Rechazo a la censura, la propaganda del odio y la manipulación informativa. • Protección a periodistas, medios independientes y transparencia en la gestión pública de la información. 7. La propuesta del nuevo derecho Torrico plantea formalmente el “Derecho a la No Desinformación” como un subderecho del Derecho a la Comunicación, sustentado en los principios democráticos, la ética comunicacional y la protección de los derechos humanos. Este nuevo derecho busca: 1. Garantizar el acceso de la ciudadanía a información veraz, contrastada y plural. 2. Establecer responsabilidades frente a la producción y difusión de contenidos falsos. 3. Fomentar la educación mediática y la alfabetización digital. 4. Promover políticas públicas de transparencia y acceso a la información estatal. 5. Crear marcos regulatorios que eviten la manipulación sin restringir la libertad de expresión. 8. Enfoque boliviano En Bolivia, Torrico analiza la Constitución Política del Estado de 2009 y otras normas nacionales relacionadas con comunicación e información. Señala que, si bien se reconocen derechos comunicacionales, no existe una protección explícita contra la desinformación. Por ello propone incorporar el Derecho a la No Desinformación en la estructura jurídica del país como una extensión innovadora de los derechos comunicacionales, que complemente la libertad de prensa y expresión. 9. Conclusiones principales • La desinformación es una violación estructural a los derechos humanos, ya que vulnera la verdad, la libertad de pensamiento y la participación democrática. • Es necesario actualizar el marco legal boliviano e internacional para incluir la protección contra la desinformación. • El Derecho a la No Desinformación se propone como una respuesta ética, política y jurídica ante el deterioro de los sistemas informativos contemporáneos. • Este nuevo derecho no busca censurar, sino asegurar que la comunicación pública sea veraz, responsable y orientada al bien común. 10. Valor del libro El texto se constituye en una propuesta pionera en América Latina. Articula pensamiento comunicacional crítico con fundamentos jurídicos de derechos humanos, ofreciendo una visión renovadora del papel del Estado, los medios y la ciudadanía frente a la crisis informativa global. El autor invita a repensar la comunicación democrática como un espacio de justicia, dignidad y verdad. Síntesis final Erick Torrico plantea que, así como se reconoció el derecho a informar y ser informado, hoy la democracia requiere reconocer el derecho a no ser desinformado. Este nuevo derecho implica responsabilidad social, ética comunicacional y compromiso de los Estados, los medios y los ciudadanos para garantizar una información veraz, plural y responsable.
Bibliografía boliviana en comunicación 2001 – 2015: líneas de pensamiento, temas y autores
(Facultad de Ciencias Sociales, 2017) Dr. Torrico Villanueva, Erick Rolando
El libro Bibliografía boliviana en comunicación 2001–2015: líneas de pensamiento, temas y autores de Erick Torrico Villanueva constituye un exhaustivo estudio sobre la producción académica boliviana en el ámbito de la comunicación durante el período 2001–2015. A modo de cartografía intelectual, el autor realiza un inventario analítico de libros, artículos, tesis y otros materiales que conforman el campo de estudios comunicacionales en Bolivia durante esos quince años. El objetivo central del texto es identificar las tendencias temáticas, las corrientes de pensamiento y los principales autores que han aportado al desarrollo de la comunicación como disciplina científica en el país. Torrico plantea que, aunque el campo comunicacional boliviano ha crecido en volumen y diversidad, todavía se encuentra en proceso de consolidación epistemológica y de institucionalización académica. El estudio se apoya en un análisis documental y bibliométrico, a través del cual clasifica las obras según criterios temáticos (medios, periodismo, comunicación política, interculturalidad, educación, tecnologías, etc.), enfoques teóricos (crítico, funcionalista, cultural, latinoamericano, entre otros) y procedencia institucional de los autores (universidades, centros de investigación, organizaciones sociales). Entre los hallazgos principales, Torrico destaca: Un incremento sostenido de la producción académica, especialmente desde las universidades públicas y privadas. Un predominio de enfoques críticos y latinoamericanos, herederos del pensamiento comunicacional de autores como Jesús Martín-Barbero, Paulo Freire y Luis Ramiro Beltrán. La diversificación temática: se amplían los estudios hacia la comunicación intercultural, comunitaria, alternativa y política, sin abandonar los análisis sobre medios tradicionales. Persisten carencias metodológicas y teóricas en parte de la producción, especialmente en investigaciones de pregrado, lo que refleja la necesidad de fortalecer la formación científica en comunicación. Se consolidan nuevas generaciones de investigadores, junto a figuras pioneras del campo boliviano, mostrando un tránsito hacia la madurez académica. El autor concluye que la bibliografía comunicacional boliviana evidencia un proceso de afirmación disciplinar, aunque aún fragmentado y concentrado en ciertos centros urbanos (La Paz, Cochabamba, Santa Cruz). Asimismo, plantea la urgencia de crear repositorios nacionales y redes académicas que faciliten el acceso, sistematización y diálogo entre investigadores.
Como preparar un artículo académico en comunicación. Guía de orientación rápida
(Facultad de Ciencias Sociales, 2021) Dr. Torrico Villanueva, Erick Rolando
El texto tiene como finalidad orientar a estudiantes, docentes e investigadores en el proceso de redacción de un artículo académico en el campo de la Comunicación Social, ofreciendo una guía práctica, clara y resumida para la estructuración, elaboración y presentación formal de trabajos científicos. Busca fomentar la producción investigativa universitaria, mejorar la calidad de los textos académicos y facilitar la publicación en revistas científicas nacionales e internacionales. El libro está organizado como un manual paso a paso, que explica los componentes esenciales de un artículo académico y las normas básicas de estilo, redacción y presentación. Entre los puntos más importantes se incluyen: 1. Estructura del artículo académico: o Título claro y preciso o Resumen y palabras clave o Introducción y planteamiento del problema o Marco teórico o conceptual o Metodología o Resultados y análisis o Conclusiones o Referencias bibliográficas 2. Aspectos formales: o Recomendaciones sobre extensión, formato y citación (APA u otros estilos). o Importancia de la coherencia argumentativa y del lenguaje académico. 3. Proceso de elaboración: o Cómo transformar un trabajo de investigación o tesis en un artículo publicable. o Selección del tema y delimitación del objeto de estudio. o Redacción de objetivos, hipótesis y métodos de manera sintética. 4. Publicación y difusión: o Consejos para enviar artículos a revistas científicas o boletines especializados. o Importancia de la revisión por pares y de la ética en la publicación. El libro enfatiza que escribir un artículo académico es una práctica formativa y profesional, que requiere rigurosidad, claridad y originalidad. Propone entender la comunicación científica como parte del ejercicio profesional del comunicador social, no solo como una exigencia universitaria. También destaca que la producción escrita contribuye a consolidar el campo de la Comunicación en Bolivia y a visibilizar el conocimiento generado en la universidad pública.
Como preparar un artículo académico en comunicación. Guía de orientación rápida Seg. Ed.
(Facultad de Ciencias Sociales, 2023) Dr. Torrico Villanueva, Erick Rolando
Esta segunda edición amplía y actualiza los contenidos de la guía original, con el fin de fortalecer las capacidades de redacción académica de estudiantes, docentes e investigadores de Comunicación Social. Su objetivo es ofrecer una herramienta práctica, breve y accesible para elaborar artículos científicos con calidad académica, rigor metodológico y pertinencia temática, orientados a la difusión del conocimiento comunicacional en medios y revistas especializadas. Estructura y contenidos principales La guía está organizada en secciones breves y didácticas que explican cada etapa del proceso de elaboración de un artículo académico: 1. El artículo académico como producto científico Define el artículo académico como una forma de comunicación del conocimiento que sintetiza los resultados de una investigación o reflexión teórica, destinada a la comunidad científica. Se subraya su papel en la validación y socialización del saber comunicacional. 2. Elementos básicos de un artículo académico Expone la estructura estándar: o Título informativo y preciso o Autoría y filiación institucional o Resumen y palabras clave o Introducción (problema, objetivos y justificación) o Marco teórico o antecedentes o Metodología o Resultados y análisis o Conclusiones y recomendaciones o Referencias bibliográficas 3. Recomendaciones de redacción Se brindan orientaciones sobre: o Claridad, coherencia y precisión en la escritura. o Uso correcto del lenguaje académico. o Estilo formal y tono impersonal. o Cohesión entre objetivos, resultados y conclusiones. 4. Normas de citación y formato Se actualizan las normas APA (7.ª edición) para referencias, citas textuales y paráfrasis. Se incluyen ejemplos claros de cómo citar libros, artículos, tesis y fuentes digitales. 5. Proceso de publicación Explica los pasos para someter un artículo a una revista científica: o Selección del medio de publicación. o Adaptación del formato y normas editoriales. o Revisión por pares y corrección de estilo. o Ética en la autoría y originalidad del texto. 6. Sugerencias para mejorar la práctica investigativa Se promueve la escritura continua como parte del proceso de investigación, y se recomienda a estudiantes convertir informes, ensayos o tesis en artículos publicables. También se destacan las competencias investigativas y comunicativas necesarias para producir conocimiento riguroso y pertinente. El texto resalta que escribir artículos académicos no solo es una exigencia universitaria, sino una estrategia de profesionalización y consolidación del campo científico de la Comunicación. Esta segunda edición enfatiza la ética, la precisión metodológica y la divulgación responsable del conocimiento, motivando a los futuros comunicadores a participar activamente en espacios académicos nacionales e internacionales.
Repertorio estratégico para la investigación comunicacional. Una propuesta.
(Facultad de Ciencias Sociales, 2020) Dr. Torrico Villanueva, Erick Rolando
El libro Repertorio estratégico para la investigación comunicacional. Una propuesta, publicado como la Serie Investigaciones N.º 6 del Instituto de Investigación, Posgrado e Interacción Social (IpiCOM) de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Social de la UMSA, constituye una obra teórico-metodológica que busca ofrecer herramientas conceptuales y prácticas para fortalecer la formación investigativa en comunicación. El objetivo central de Torrico es presentar un repertorio de estrategias y orientaciones metodológicas que sirvan de guía para la elaboración de investigaciones comunicacionales en el contexto académico boliviano y latinoamericano. A partir de su experiencia docente e investigadora, el autor propone un modelo flexible y contextualizado, que reconoce la diversidad epistemológica del campo de la comunicación y su carácter interdisciplinario. El texto se estructura en torno a una reflexión teórica inicial sobre la naturaleza del conocimiento comunicacional y la especificidad de la investigación en este campo. Torrico sostiene que la comunicación no puede estudiarse solo desde los modelos positivistas o tecnicistas, sino que debe abordarse desde una epistemología crítica, plural y situada, que articule los aportes de las ciencias sociales, la semiótica, la cultura y la política. Posteriormente, desarrolla un repertorio de estrategias metodológicas, que incluye: Orientaciones para la formulación de problemas de investigación comunicacional. Criterios para la selección de enfoques (cualitativo, cuantitativo o mixto) según los objetivos del estudio. Guías para el diseño del marco teórico y la construcción de categorías analíticas. Sugerencias para el trabajo de campo y la sistematización de datos. Modelos de análisis discursivo, mediático y sociocultural. Torrico subraya la importancia de una investigación comunicacional crítica y transformadora, capaz de dialogar con la realidad social, cuestionar estructuras de poder mediático y contribuir al desarrollo democrático y cultural. Así, el libro se convierte en una propuesta metodológica integral, tanto para estudiantes como para docentes e investigadores del área.