Browsing by Autor "Marisol García Romero"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 17 of 17
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
    20 años de Aldea Mundo: Aportes y desafíos de una revista científica venezolana sobre fronteras e integración
    (2018) Marisol García Romero; Christian Alexander Martinez-Guerrero
    Aldea Mundo, a journal of University of Los Andes (ULA), Tachira (Venezuela) nucleus, was created in 1996. As a result its 20 years of uninterrupted editorial work, period in which it produced 42 numbers, it was pertinent to develop this research to analyze its trajectory and contribution to the multidisciplinary studies about borders, regional integration, geopolitics and globalization. A documental study, based on the revision of printed and digital copies of this periodic publication, was conducted as well as the statistics from the institutional repository Saber ULA, the scienciometric indicators of REDALYC (2017) and data collected through semi-structured interviews to the editors. It was determined that 277 articles signed by 334 researchers have been published; of which 49, 7 % come from ULA. This fact reveals a high rate of endogamy. This journal has positioned itself within the first places in the nucleus’ journals as it maintains its periodicity and has more visibility.
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
    CUÁLES TEXTOS ACADÉMICOS LEEN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN EDUCACIÓN
    (2013) Carmen Elisa Bigi Osorio; E G Eleazar Chacón; Marisol García Romero
    En este articulo presentamos un avance de la investigacion “La produccionde textos escritos en el ambito universitario: los generos discursivos academicosy laborales”, llevada a cabo en la carrera de Educacion, mencion BasicaIntegral, de la Universidad de Los Andes, Nucleo Universitario “Dr. PedroRincon Gutierrez”. Especificamente, comentaremos parte de los resultadosrespecto a uno de los objetivos especificos, consistente en precisar los generosdiscursivos de caracter academico que necesitan aprender a escribir losestudiantes de la mencionada carrera. Para tal fin, se efectuo una investigacionde campo en la que se aplicaron dos cuestionarios: uno dirigido a losprofesores y otro a los alumnos, en los que se indagaba en torno a los textos academicos y profesionales que comunmente se leen y se redactan dentro de la carrera. Los fundamentos teoricos que sustentaron este estudio son laalfabetizacion academica y los generos discursivos. Los resultados indicanescasa variedad de textos academicos que los profesores solicitan leer enlas distintas unidades curriculares de la carrera, por lo que se hace necesariotrazar estrategias y politicas linguisticas institucionales para ayudar a los estudiantesa no ser solo repetidores de contenidos, sino impulsarlos a acercarse,incorporarse y entender su contexto academico y profesional. ?What kind of academic texts do college students read? Abstract This paper presents the preliminary findings of the study “The productionof written texts in college settings: academic and work discourse genres,”carried out on the Basic Education undergraduate program at the Universityof Los Andes, “Dr. Pedro Rincon Gutierrez” Campus. We will specificallycomment on the partial results regarding one of the research objectives,which aims at identifying the academic discourse genres that students enrolledin the program need to learn to write. For this purpose, field researchwas conducted through the administration of two questionnaires: one forprofessors and one for students, both of which inquired about the professionaland academic texts students in the program usually read and write.The theoretical framework in this study is based on academic literacy anddiscourse genre. The results show there is little variety of academic textsthat professors assign to read in the different courses of the undergraduate program. This issue demands the application of linguistic strategies and policies at the institution level to help students do more than repeat contentsand to encourage them to approach, understand, and be involved with theiracademic and professional context.
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
    Entrevista a Lucia Natale (PRODEAC)
    (2013) Marisol García Romero
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
    Entrevista al profesor José Gregorio Vásquez C.
    (2020) Marisol García Romero
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
    Entrevista Dra. Violeta Rojo
    (2019) Marisol García Romero; Vanessa Castro
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
    Estado de las revistas científicas en línea de la Universidad de Los Andes en LATINDEX
    (2018) Christian Alexander Martinez Guerrero; Marisol García Romero
    En la actualidad la ciencia se potencia cada vez mas en terminos de uso, accesibilidad y conexion instantanea, por ello, la normalizacion en las publicaciones periodicas es un proceso de gestion editorial esencial. En este sentido, esta investigacion tuvo como objetivo analizar las revistas cientificas en linea de la Universidad de Los Andes, nucleo Tachira, en conformidad con los criterios de calidad propuestos por el Sistema de Informacion Regional, LATINDEX. Con este fin, se abordo el estudio desde una metodologia cuantitativa con complementariedad cualitativa y una postura documental, descriptiva, en donde con la aplicacion de una lista de cotejo se registraron los aciertos y desaciertos editoriales de sus ultimos tres numeros (disponibles hasta 2016). Como resultado, se percibio un balance favorable de cumplimiento por la mayoria de los objetos de estudio; sin embargo, solo el 11 % de ellos se encuentra indexado en el Catalogo de esta institucion, el cual es el encargado de contribuir con la visibilidad de las investigaciones. Por consiguiente, se recomienda que los directores y comites editoriales procuren mejorar la calidad y concreten el anexo de estas revistas en este importante mecanismo garante de la difusion cientifica
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
    Estado de los repositorios institucionales venezolanos y sus revistas científicas
    (University of Buenos Aires, 2018) Christian Alexander Martinez-Guerrero; Marisol García Romero
    El Acceso Abierto (AA) se ha convertido en uno de los mecanismos más extendidos dentro de la comunidad científica en el orden mundial. Debido a ello, la presente investigación tuvo como objetivo describir el estado actual de los Repositorios Institucionales (RI) de Venezuela. Además de definir sus procedencias, software y licencias, también se analizaron las publicaciones periódicas alojadas en ellos. Para identificarlos, se tomó como referencia los repositorios digitales catalogados en el Registry of Open Access Repositories (ROAR), luego se determinaron cuáles tenían adscripción universitaria y se desarrollaron listas de cotejo para la recolección de datos de cada uno de los aspectos valorados. Se concretó que en el país hay ocho RI en el ROAR. La mayoría utiliza el DSpace para su desarrollo y alguno de los tipos de licencia Creative Commons; solo en el 50 % de estos se encuentran almacenadas las revistas científicas de las universidades, de las cuales el 57, 2 % están inactivas o muertas. Ante esto, se recomienda a los gestores y editores científicos crear políticas en beneficio del AA, que garanticen visibilidad en la producción científica de la nación, así como mantener la periodicidad de las publicaciones existentes, pues esto genera mayor calidad.
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
    Estrategias de enseñanza: análisis relacionado con la producción escrita en la universidad
    (2017) Elisa Bigi Osório; Marisol García Romero; Edixon Chacón Guerrero
    El articulo presenta un estudio cualitativo sobre las distintas concepciones que tiene un grupo de profesores de la carrera de Educacion, mencion Basica Integral, de la Universidad de Los Andes-Nucleo Tachira, en torno  a las estrategias de ensenanza de la lengua escrita que utilizan en sus clases.  Con base en el concepto de alfabetizacion academica y en las concepciones docentes, se utilizo el metodo teoria fundamentada para analizar las entrevistas efectuadas a diez docentes de la carrera. La investigacion permitio advertir que las concepciones reflejadas en las estrategias didacticas se relacionan con una ensenanza de la lectura y la escritura como aprestamiento de habilidades, el cual dista de los postulados actuales de la alfabetizacion academica. Estos resultados reflejan la necesidad de fomentar la formacion del profesorado en este ambito, para lograr una efectiva y necesaria mediacion en los procesos de comprension y produccion de textos en la universidad.
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
    Evaluación de una propuesta de formación de lectores autónomos en la biblioteca universitaria
    (2013) Néstor Jaimes; Marisol García Romero
    Esta investigacion pretende ser una alternativa para mejorar la lectura academicay cientifica, en relacion con las actividades y los servicios que prestala biblioteca universitaria a traves de la Sala de Computacion SERBIULA Tachira. Con esta intervencion se busco formar lectores autonomos de textos academicos y cientificos en soporte electronico, resaltando la importanciade las fuentes de informacion que posee la universidad, capacitandoy suministrando herramientas para seleccionar la informacion academica ycientifica. Para ello, se diseno un plan en el cual se aplicaron estrategias paraformar lectores de las bases de datos adquiridas por los Servicios Bibliotecariosde la Universidad de los Andes (SERBIULA) y los recursos academicos-cientificos en formato electronico. Los talleres dictados permitieronmejorar las destrezas a nivel tecnologico, informar sobre los productos yservicios ofrecidos, divulgar textos academicos y fortalecer la comunicacioncon los participantes. Evaluation of a proposal of autonomous readers’ formation in the university library Abstract This research intends to be an alternative to improve the academic andscientific reading, in relation to the activities and services rendered by theuniversity library through the Computing Room SERBIULA Tachira. Theaim of this intervention was to train autonomous readers of academic andscientific texts with electronic support, emphasizing the importance of theinformation sources the university has, qualifying and providing tools toselect the academic and scientific information. To do this, a plan in whichseveral strategies were applied to train readers of the data bases acquired bythe Librarian Services of the University of Los Andes (SERBIULA) andthe scientific- academic resources in electronic format was designed. Thedictated workshops allowed improving the technological skills, informingabout the offered products and services, making public academic texts andreinforcing the communication with the participants.
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
    Índice Acumulado de Contexto (1994 – 2019)
    (2020) Marisol García Romero
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
    La promoción de textos académicos-científicos en formato electrónico en la biblioteca universitaria (Anteproyecto del Trabajo Especial de Grado)
    (2012) Néstor Jaimes Márquez; Marisol García Romero
    En la universidad es necesario adquirir habilidades lectoras para comprender los textos academicos-cientificos que se requieren leer y escribir en las distintas carreras. Al realizar esta lectura en formatos electronicos se debe utilizar criterios de confiabilidad y veracidad para seleccionar la informacion aceptada por la comunidad cientifica. Por estas razones, en este anteproyecto se procura promocionar la lectura en soporte electronico de los materiales, recursos y servicios que ofrece la Biblioteca “Luis Beltran Prieto Figueroa”, de la Universidad de Los Andes (ULA), nucleo “Dr. Pedro Rincon Gutierrez”, a traves de su Sala de Computacion, lugar donde se llevara a cabo la intervencion con los usuarios y algunos profesores-investigadores que deseen participar durante el periodo febrero 2011-diciembre 2011. Entre las tecnicas e instrumentos se utilizaran la observacion y los cuestionarios que determinaran los intereses de lectura en formato digital. La metodologia se sustenta en el paradigma cualitativo y se apoya en el metodo de investigacion-accion. Asimismo, se ejecuta en cuatro fases: diagnostica, diseno, ejecucion y evaluacion de la propuesta, la cual tiene como fin ultimo la formacion de lectores autonomos de textos academicos-cientificos en soporte electronico. Para ello se impartiran talleres presenciales y virtuales, se disenaran materiales de apoyo en formato electronico (folletos, catalogos y un boletin informativo bimensual, el cual se divulgara a traves de las listas de correo). Finalmente, se evaluara el impacto de la propuesta a traves de cuestionarios, de la estadistica de usuarios y de los registros de las actividades realizadas. Palabras clave: Promocion de lectura, textos academicos, nuevas tecnologias, biblioteca universitaria. Abstract The promotion of academic-scientific texts in electronic format at a university library (Thesis proposal) Reading abilities are necessary in the university level in order to understand the academic-scientific texts that must be read or written in the different academic programs. While reading in electronic format, it is necessary to apply reliability and authenticity criteria in order to select the information that is accepted by the scientific community. Thus, this project proposes to promote the reading—in electronic format—of the materials, resources, and services offered by the Library “Luis Beltran Prieto Figueroa” at the University of Los Andes (ULA), Campus “Dr. Pedro Rincon Gutierrez” through the IT room, where the intervention will be carried out with users and some professors/researchers willing to participate between February and December, 2011. Among the techniques and instruments used will be observations and the questionnaires that will determine the level of interest in digital-format reading. The methodology is based on the qualitative paradigm and it is supported by the action research method. The proposal has as the ultimate goal the development of autonomous readers of academic-scientific texts in electronic set-up, for which both virtual and classroom workshops will be offered and handouts in electronic format will be designed (brochures, catalogs, and a bimonthly newsletter which will be spread via email lists). Finally, the impact of the proposal will be assessed through questionnaires, users’ statistics, and the records of the activities carried out. Keywords: reading promotion, academic texts, new technologies, universitylibrary
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
    Palabras e imágenes para informar: una experiencia más allá del aula
    (2018) María Alexandra Alba Paredes; Marisol García Romero
    The new generations possess a close relationship with the image, therefore their development has been accompanied by various audiovisual media, which have given them a parallel training more influential than the one offered in classrooms. Consequently it is necessary to involve the school in practices that allow the analysis of visual information and its connection with other skills. For this end a pedagogical intervention proposal was designed, based on the qualitative paradigm and framed in Action-Research, with the objective of developing capacity written communication skills through image centered strategies in students of the 5th grade of Primary Education of a public school in San Cristobal (Tachira). The texts produced and analyzed showed an increase in the writing skills generated from the dialogue with the image.
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
    Violaciones de la norma culta de la lengua escrita española en trabajos especiales de grado con mención publicación
    (Universidad Internacional de La Rioja, 2012) Ender Andrade; Marisol García Romero
    This paper describes the violations of the standard of learned written Spanish language that, after copy editing, have been found in 11 of the 12 special degree works with publication awards of the graduate program in Reading and Writing Promotion at the Universidad de Los Andes, Táchira (Venezuela). Our revision was supported on the current standards: the Ortografía de la lengua española (2010). The results show that these special works contain recurrent errors, especially related to the use of capitalization, comas and periods. Therefore, it is convenient that this graduate program consider the participation of textual correction specialists in order for them to verify the unification of academic writing criteria before the publication of these works in institutional repositories.