Browsing by Autor "Pacheco Mamani, Esteban Eugenio"

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Análisis componencial semántico-pragmático de los discursos políticos de Evo Morales y Rubén Costas sobre el 21 de febrero del 2016 en Bolivia
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2025) Villa Pacheco, Rosario; Pacheco Mamani, Esteban Eugenio
En este estudio se analizaron los discursos de Evo Morales y Rubén Costas que hacen alusión al referéndum del 21 de febrero de 2016 desde la perspectiva de la ciencia lingüística, en las áreas de semántica y pragmática. Las menciones léxicas enmarcaron fenómenos lingüísticos como la proliferación léxica, la deformidad léxica y el uso de recursos retóricos, incluyendo metáforas y metonimias. El punto de partida para describir el fenómeno lingüístico consistió en comprender el giro léxico presente en los diferentes discursos e identificar la necesidad de explicar adecuadamente las alusiones mencionadas. El estudio del lenguaje requería identificar marcos léxicos emergentes en los actores políticos, ya que el lenguaje se modificaba y construía en función de transmitir el punto de vista del locutor. Dentro de esta investigación, emergió un análisis componencial semántico-pragmático que materializó las explicitudes encontradas, constituyendo una base inicial para futuros trabajos. Sin embargo, para este estudio implicó una descripción en el campo hermenéutico dinámico, donde la ciencia, desde una perspectiva cualitativa, destacó el involucramiento del ser humano con el lenguaje en un contexto histórico, social, económico y cultural propio de Bolivia.
Análisis semiótico de la Historieta Boliviana, para llegar a una propuesta de material educativo, utilizando este medio didáctico para optimizar la comprensión de la conjugación del verbo del español como segunda lengua
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2016) Pacheco Mamani, Esteban Eugenio
El presente trabajo de investigación, se enmarca en el área de la semiótica y la lingüística aplicada, propone una herramienta para la enseñanza de segundas lenguas en cuanto al verbo se refiere, con el uso de la historieta como medio didáctico. Una descripción de las características y componentes de la historieta son el centro de la investigación, para el empleo de este medio como instrumento pedagógico. Por otra parte, se identificaron las necesidades del beneficiario con una investigación preliminar, definiendo finalidades y objetivos para trazar la estrategia. El planeamiento del material, fue realizado a través de un estudio de campo, mediante la encuesta como instrumento. Finalmente, se estudió el producto nacional en el área de la educación, es decir, la historieta educativa de producción nacional, para conocer las tendencias, estilos y géneros que más presencia tienen en el mercado Boliviano, tomando cinco ejemplos de historietas: Acción Comic (educación a la niñez), ¡Ay! Gregoria (prevención de la relación violenta del noviazgo), Comic “Z” (educación vial), Tradiciones y Leyendas de la Ciudad de La Paz (conocimiento de cultura) y FIRST CLASS SUPERHÉROES (éste último dentro de la enseñanza de una L2). Se evidencia que el empleo adecuado de las características de la historieta, mejora la internalización de ideas en su difusión de masas, por la presencia simultánea de información, adaptándose a cualquier ritmo de decodificación y a cualquier tipo de necesidad al momento de comunicar el mensaje que fuese o enseñar el tema que se desee. Como resultado de la investigación se llegó a una propuesta, que utiliza la historieta como instrumento en la lingüística aplicada.
Análisis semiótico del arte plástico feminista boliviano
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2025) Yujra Aguirre, Andrea; Pacheco Mamani, Esteban Eugenio
La presente tesis titulada: Análisis semiótico del arte plástico feminista boliviano, se enfoca en el análisis del mural denominado “Altar Blasfemo” del colectivo feminista Mujeres Creando. El mural fue presentado en 2016, sin embargo las imágenes aún causan diferentes reacciones al público a día de hoy, las cuales son estudiadas a la par del mensaje que quiere transmitir el colectivo. Asimismo, se analizan las diferentes temáticas presentadas en el mural dentro del contexto boliviano actual. La metodología cualitativa incluye un alcance descriptivo con un diseño no experimental, considerando un método de estudio de caso al tratarse de un colectivo específico, donde utiliza las técnicas de observación indirecta, las entrevistas y la técnica documental. Los resultados muestran que las temáticas abordadas aún se desarrollan actualmente, la diversidad de interpretación de comentarios otorgados por el público clasificados por significados denotativos y connotativos, que se caracterizan por comprender el mural, darle otra interpretación o no comprenderlo; a su vez, se aplica el análisis del signo según Charles Sanders Peirce, presentando el mural desde la categorización (primeridad, secundidad y terceridad) y modelo triádico (representamen, objeto, interpretante), además de un modelo de semiosis infinita; dando a conocer así, el reconocimiento de figuras y elementos utilizados bajo esta teoría.
Elaboración de un manual de corrección y estilo para la producción de la revista institucional y el Boletín Informativo del Centro Cultural Don Bosco
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Limachi Velasquez, Aida Neatriz; Pacheco Mamani, Esteban Eugenio
Este trabajo es una propuesta que desarrolla un plan para mejorar la redacción de las publicaciones de la revista institucional y el boletín informativo de la institución Centro Cultural Don Bosco. La problemática se origina en los errores ortográficos y gramaticales que presentaron ambos medios de comunicación interna. Y en consecuencia a ello, se decidió elaborar un manual como guía de consulta, para uniformar la escritura de las nuevas ediciones. El Centro Cultural Don Bosco confió en la ejecución del objetivo principal del presente trabajo y brindó lo necesario para que el Área de Comunicación Artística cuente con su propio material de redacción. Dentro de la metodología se consideró el método del análisis documental que sirvió para enriquecer los conocimientos y establecer los doce temas contemplados en el manual. El contenido se basa en aspectos ortográficos, tipografía, dudas e incorrecciones de palabras, recomendaciones gramaticales, vicios del lenguaje y conectores textuales entre otros. Finalmente, la corrección hecha en las publicaciones pasadas y la intervención como asesora de las nuevas ediciones resultaron un aporte importante para el equipo redactor del Centro. Pese a las dificultades de tiempo, que se hicieron notar en la segunda etapa, se lograron resultados provechosos, entre ellos, la producción de otros documentos propios de la institución y la oportunidad de realizar talleres de redacción general. La experiencia concluyó en la entrega del manual y la socialización del mismo, mediante una capacitación enfocada en la adecuada redacción y revisión de un texto antes de ser expuesto al lector.
La revista Púgil un sueño, un camino que recorrer
(Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo, 2013) Pacheco Mamani, Esteban Eugenio; Yujra, Mario
El proyecto de investigación trata de los diferentes pasos o etapas para llevar a cabo la realización de una historieta, bajo un enfoque cualitativo, los medios apoyados en la imagen suponen un alto nivel tecnológico que exige la utilización de mediadores complejos para la decodificación del mensaje, se propone que esta información central gire en torno al concepto y características de la historieta social con una corriente ideológica motivadora de superación personal denominada “Revista Púgil” una historieta que narra hechos sociales de las aventuras que vive la juventud de hoy en día y su relación con las pandillas, la técnica que se utilizo en este comic es realista, tratando de tener la esencia misma de las calles y lugares de la ciudad de El Alto.
Propuesta metodológica basada en historietas para fortalecer el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de primero de secundaria de la Unidad Educativa “21 de septiembre - Señor de Lagunas” de la ciudad de El Elto-1
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2025) Caparicona Flores, Rosmery; Pacheco Mamani, Esteban Eugenio
El presente proyecto de grado, titulado “Propuesta metodológica basada en historietas para fortalecer el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de primero de secundaria de la Unidad Educativa 21 de Septiembre - Señor de Lagunas de la ciudad de El Alto-1”, tuvo como propósito responder a la necesidad de mejorar las dificultades en la comprensión lectora de los estudiantes. Para ello, se aplicó una prueba diagnóstica que evidenció debilidades en los tres niveles de lectura: literal, inferencial y crítico. Con base en dichos resultados, se diseñó una propuesta metodológica innovadora fundamentada en la creación de historietas elaboradas específicamente para atender las falencias detectadas. El proyecto combinó un enfoque cualitativo y cuantitativo, utilizando técnicas como observación, encuestas y cuestionarios, que permitieron comprender la problemática y orientar la propuesta. Aunque la metodología no fue aplicada en el aula, se desarrollaron actividades concretas de lectura, análisis y producción de historietas, organizadas de manera que promuevan la participación activa y el aprendizaje significativo. Además, el proyecto busca ser replicable en otras instituciones educativas con características similares, promoviendo un cambio en la enseñanza de la comprensión lectora a nivel local. Se espera que este método contribuya al desarrollo de habilidades lingüísticas y al fortalecimiento del hábito lector en los estudiantes, impactando positivamente en su rendimiento académico y en su futuro. En conclusión, constituye una propuesta educativa viable, pertinente y alineada con las necesidades reales de quienes participan en el proceso educativo.”