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Condiciones laborales de las mujeres periodistas en Bolivia 2020-2022
(Facultad de Ciencias Sociales, 2025) Villegas Taborga, Sandra Tatiana
1. Objetivo y metodología • El estudio se enfocó en analizar las condiciones laborales de las mujeres periodistas en Bolivia durante los años 2020-2022, desde una perspectiva de género. • Metodología empleada: encuesta aplicada a 120 periodistas (88 mujeres y 32 hombres). • Además, se realizaron entrevistas en profundidad (11 entrevistas) y 4 grupos focales con mujeres periodistas. • El estudio parte de considerar fenómenos como el “techo de cristal” —las barreras para que las mujeres accedan a cargos de decisión— en el ámbito del periodismo. 2. Hallazgos principales a) Precariedad laboral y condiciones generales • Las mujeres periodistas enfrentan contratos inestables, modalidades de trabajo temporal o tercerizado, lo que reduce la seguridad laboral. • Muchas no cuentan con beneficios básicos (afiliación al seguro de salud, aportes jubilatorios). • Las mujeres sufren bajas retribuciones, a menudo menores que lo que se esperaría para una remuneración decente. b) Violencia, discriminación y sesgos de género • El estudio halló que el 61% de las mujeres encuestadas dijeron haber sido víctimas de agresiones (verbales, físicas, digitales, sexuales) durante su labor periodística. • En comparación, en la muestra de hombres la cifra era 47%. • Las agresiones provenían de distintas fuentes: movilizaciones sociales, autoridades, fuentes informativas que muestran desconfianza hacia mujeres periodistas. • En cuanto a los cargos de dirección y acceso a posiciones de poder interno en los medios: se observan barreras estructurales para las mujeres, que refuerzan el concepto de techo de cristal c) Diferencias de género en la remuneración y acceso • Las mujeres tienen más probabilidad de estar en condiciones laborales precarias que sus pares masculinos: menos contratos estables, mayor tercerización, menor remuneración. • La segregación dentro del medio se muestra en que las mujeres tienden a ocupar funciones menos visibles o con menor poder de decisión, lo que impacta en su carrera y reconocimiento. 3. Implicaciones del contexto (2020-2022) • El periodo analizado incluye años marcados por la pandemia de COVID-19, lo que generó fuertes cambios en la estructura de los medios: reducción de ingresos, ajuste de personal, cambios en modelos de negocio. El estudio lo considera como parte integral del contexto que profundizó la precariedad laboral. • La combinación de transformación tecnológica, reconfiguración de los medios y crisis económica ha afectado en particular a las mujeres periodistas, por su posición ya más vulnerable en el mercado laboral de la comunicación. 4. Conclusiones • El estudio concluye que las mujeres periodistas en Bolivia están en una situación doblemente vulnerabilizada: por un lado, como trabajadoras del periodismo (sector que presenta alta precariedad) y por otro lado, por su condición de género, que las expone a discriminación, violencia y menores oportunidades. • La precariedad no es sólo una cuestión de ingresos o contratos, sino también de reconocimiento, seguridad, salud laboral y perspectiva de carrera. • Es necesario un enfoque de políticas y de medios que incorpore la perspectiva de género, que garantice derechos laborales para las mujeres periodistas, mecanismos de protección frente a agresiones, y acceso equitativo a posiciones de liderazgo. 5. Recomendaciones del estudio Aunque el resumen no detalla todas las recomendaciones, se destaca que: • Es urgente fortalecer los derechos laborales de las mujeres periodistas, incluyendo estabilidad de empleo, afiliación a seguridad social, condiciones dignas de trabajo. • Se requiere visibilizar y sancionar las agresiones a mujeres periodistas, crear mecanismos internos de protección en los medios y redes de apoyo profesional. • Impulsar cambios internos en los medios para la igualdad de género: promoción de mujeres a cargos directivos, reconocimiento de sus trabajos, políticas de equidad. • Fomentar una cultura de trabajo en los medios que reconozca las particularidades del género y combata los sesgos que incrementan la vulnerabilidad.
Evaluación institucional de los procesos de investigación, enseñanza y difusión del instituto de investigación, postgrado e interacción social en comunicación – IpiCOM
(Facultad de Ciencias Sociales, 2023) Villegas Taborga, Sandra Tatiana
Objetivo general El objetivo central del estudio es evaluar el desempeño institucional del IpiCOM, analizando sus procesos académicos y administrativos, la gestión de proyectos, la producción científica, la oferta de programas de posgrado y las estrategias de vinculación con la sociedad. La finalidad es fortalecer la calidad académica y la pertinencia social del Instituto, en coherencia con los objetivos de la UMSA y las demandas contemporáneas de la comunicación en Bolivia. Ejes de evaluación El trabajo se organiza en torno a tres grandes áreas: 1. Investigación: o Revisión de la producción científica (tesis, proyectos, publicaciones, series de investigación). o Evaluación de la pertinencia temática y metodológica de las investigaciones. o Diagnóstico de las líneas de investigación y su impacto académico y social. 2. Enseñanza y Posgrado: o Análisis de los programas de especialización, diplomados y maestrías. o Evaluación de la calidad docente, actualización curricular y gestión académica. o Revisión del grado de satisfacción de los estudiantes y la relación entre formación y práctica profesional. 3. Difusión e Interacción Social: o Estudio de los mecanismos de comunicación institucional, publicaciones y eventos científicos. o Impacto de las actividades del IpiCOM en el ámbito universitario y en la sociedad boliviana. o Estrategias de divulgación del conocimiento generado por investigadores y estudiantes. Metodología La autora aplica un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo), que incluye la revisión documental, entrevistas a docentes y autoridades, análisis estadístico de la producción académica y encuestas de percepción institucional. Este enfoque permite obtener una visión integral del desempeño del IpiCOM, considerando tanto los resultados medibles como los aspectos cualitativos de gestión y proyección social. Principales hallazgos • El IpiCOM ha consolidado una producción académica sostenida, especialmente a través de sus series de investigaciones y documentos de trabajo, que aportan significativamente al campo de la comunicación. • Existen avances en la formación de posgrado, con una oferta académica diversificada y creciente, aunque con necesidad de fortalecer la investigación aplicada y la actualización docente. • En el ámbito de la interacción social, el Instituto mantiene una presencia activa en espacios académicos y comunicacionales, pero se identifica la necesidad de ampliar el alcance de su difusión y mejorar la coordinación con medios y organizaciones sociales. • Se reconoce la importancia de consolidar una política institucional de evaluación continua y de articulación entre docencia, investigación y extensión. Conclusiones El estudio concluye que el IpiCOM cumple un papel fundamental dentro de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Social, al integrar la investigación, la formación y la vinculación social en un mismo marco institucional. Sin embargo, se recomienda: • Fortalecer los mecanismos de evaluación interna. • Potenciar la investigación interdisciplinaria y la proyección internacional. • Desarrollar estrategias de comunicación científica más efectivas. • Promover la capacitación continua del personal docente e investigador. De esta manera, el libro plantea una visión crítica y propositiva para consolidar al IpiCOM como referente nacional en investigación y formación avanzada en comunicación.
Información pública municipal y su relación con la participación ciudadana en el Gobierno Autónomo Municipal de La Paz
(Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Académica La Paz, 23/0) Villegas Taborga, Sandra Tatiana; Sandoval Arenas, Ada Vania
La participación ciudadana es un factor determinante para la construcción y fortalecimiento de la democracia, sin embargo, apesar de la normativa vihente y actual, la reflexión, grado de conocimiento y apropiación por parte de la ciudadania es muy escasa | Citizen participation is a determining factor for the construction and strengthening of democracy, however, despite current and current regulations, reflection, degree of knowledge and appropriation by citizens is very scarce | Capítulo 1: Marco teórico,<br /> Capítulo 2: Marco histórico,<br /> Capítulo 3: Marco referencial,<br /> Capítulo 4: Marco metodológico,<br /> Capítulo 5: Resultados
Situación actual de la demanda del mercado laboral de egresados y titulados de la carrera de Comunicación Social de la UMSA
(Facultad de Ciencias Sociales, 2020) Villegas Taborga, Sandra Tatiana
El libro Situación actual de la demanda del mercado laboral de egresados y titulados de la carrera de Comunicación Social de la UMSA —publicado como parte de la Serie Investigaciones N.º 4 del Instituto de Investigación, Posgrado e Interacción Social (IpiCOM)— aborda un problema central para la formación universitaria: la relación entre la educación en comunicación y el mercado laboral boliviano. El objetivo principal de la investigación es diagnosticar la situación laboral de los egresados y titulados de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Social de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), identificando las tendencias de inserción profesional, las competencias más demandadas por los empleadores y los desafíos de empleabilidad que enfrentan los comunicadores sociales. El estudio combina un enfoque cuantitativo y cualitativo, mediante encuestas, entrevistas y revisión documental, dirigidas tanto a exestudiantes como a instituciones empleadoras (medios de comunicación, agencias de publicidad, ONGs, empresas privadas y entidades públicas). Los resultados revelan varios hallazgos clave: La mayoría de los egresados logra insertarse laboralmente en áreas relacionadas con la comunicación, aunque muchas veces en condiciones de inestabilidad o subempleo. Existen nuevos campos de acción para los comunicadores, especialmente en comunicación institucional, gestión de redes sociales, marketing digital y comunicación para el desarrollo. Los empleadores valoran más las competencias prácticas y tecnológicas, como redacción profesional, manejo de software y herramientas digitales, que las capacidades teóricas o analíticas. Se evidencia un desajuste parcial entre la formación académica universitaria y las demandas del mercado laboral, lo que sugiere la necesidad de actualizar planes de estudio e incorporar nuevas áreas de formación profesional. Las mujeres comunicadoras muestran una presencia creciente en el ámbito laboral, aunque persisten brechas salariales y de acceso a cargos directivos. La autora concluye que la formación universitaria en Comunicación Social debe fortalecer la vinculación con el entorno laboral, promover prácticas profesionales más estratégicas y fomentar competencias transversales (gestión, innovación, liderazgo y comunicación digital). Asimismo, destaca la importancia de generar políticas institucionales de seguimiento a egresados para mantener actualizado el perfil profesional que demanda la sociedad.
Situación de la demanda laboral de comunicadores
(Rev. aportes de la comunicación, 2019) Villegas Taborga, Sandra Tatiana
Este estudio se planteó el desafío de conocer cuáles son las instituciones que con mayor frecuencia demandan los servicios de comunicadores, el tipo de competencias específicas (duras) y generales (blandas) que son requeridos, el grado de formación académica alcanzado, los años de experiencia y los canales de demanda más comunes. Se concluyó que las mallas curriculares en Comunicación no enfatizan en la formación especializada y las habilidades adquiridas en las carreras universitarias no siempre coinciden con las demandadas por el mercado. El Instituto de Investigación, Posgrado e Interacción Social (IPICOM)¹ de la carrera de Comunicación de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) encargó a la autora de este estudio un informe que sirva de insumo en el proceso de evaluación y diseño de una nueva curricula académica que permita ofrecer coherencia entre la formación universitaria que se brinda y las necesidades del mercado laboral actual.