Trabajo de Investigación Académica

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1040 Kilociclos, documental histórico en formato de radionovela sobre el aporte y presencia de la radio durante la Guerra del Chaco /
(Facultad de Ciencias Sociales, 2013) Chambi Ocaña, Víctor Hugo
El presente trabajo es producir un documento historico en formato de radionovela, sobre la Radiodifusion en Bolivia durante la Guerra del chaco (1932-1935) y mostrar su importancia en la historia de los medios de comunicación en Bolivia. Mediante la difusión del material producido se dio a conocer la recreación del trabajo de los primeros radialistas bolivianos y ademas se quiso mostrar a la audiencia, 80 años despues, el aporte realizado por estos pioneros de la radiodifusión en Bolivia, que coincidentemente se produce durante el periodo historico de la Guerra del Chaco.
A contribution to cell biology unit of medicine department through the translation of the book "Eritrocitosis Patológica de Altura" from spanish into english
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021) Callisaya Gutierrez, Jose Manuel; Coronado Conde, Virginiaa
El presente Trabajo Dirigido consiste en la traducción del libro “Eritrocitosis Patológica de Altura”, libro especializado en el área de biología celular y hematología, del español al inglés y, así también, en el desarrollo de material extra relacionado a los estudios de traducción y Traducción Asistida por Computadora. El presente informe describe en el capítulo uno la identidad institucional y la identificación de las necesidades basada en nuestro análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, y Amenazas) el cual permite describir la problemática de la institución: la necesidad de una versión en inglés del libro “Eritrocitosis Patológica de Altura”, así como el desarrollo de recursos y herramientas de traducción. En el capítulo dos se explica la propuesta de trabajo, el marco teórico, los objetivos, los indicadores de cumplimiento, la estrategia de acción, y el plan de acción del trabajo. El desarrollo de la propuesta en el capítulo tres incluye el análisis del texto, procesamiento de terminología, procedimientos de traducción, y construcción de memorias de traducción. Además, se describe detalladamente la secuencia de actividades para alcanzar los objetivos iniciales del trabajo dirigido, y las experiencias obtenidas. La conclusión de la traducción del libro “Eritrocitosis Patológica de Altura”, un glosario de terminología en el área de biología celular y hematología, y la colección de memorias de traducción se explican en el capítulo cuatro.
A contribution to the Department of Information and Communication of Mayor de San Andrés University through the translation of institutional texts from spanish into english
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Bautista Ojalvo, Cecilia; Coronado Conde, María Virginiaa
El Departamento de Información y Comunicación de la Universidad Mayor de San Andrés es responsable de proveer servicios de información y comunicación. Sin embargo, esta institución al ser relativamente nueva carece de material traducido en inglés, y esto hace que esta pierda la oportunidad de que más personas e instituciones conozcan a la universidad. Es así que el presente trabajo tiene por objetivo generar versiones en inglés de los textos: “Currículum Vitae UMSA: 1830 – 2019”, “Aplicación del Sistema de Información Académica”, y “Breve Reseña de la Entrada Universitaria” para este departamento. El método de traducción comunicativo propuesto por Peter Newmark fue el utilizado para llevar a cabo esta tarea, y el resultado de la finalización del trabajo dirigido fue la entrega de los tres textos traducidos al Departamento de Información y Comunicación. A pesar de la difícil tarea del proyecto de traducción, se logró dar solución a la necesidad del departamento ya mencionado en cierta medida, y este trabajo servirá como el inicio para futuros proyectos de traducción en la misma institución.
A contribution to the department of medicine through the translation of a medical textbook from English to Spanish
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2016) Chambi Ortiz, Claudia
The present written report attemps to make reference to a translation project that was developed thanks to an agreement between the Department of Medicine and the Department of Linguistics and Languages in order to create a cooperation between both institutions. This Supervised Project has the objective of contributing to the Department of Medicine at the Mayor de San Andrés University in the translation of a virtual medical textbook ("Bate´s Guide to Physical Examination and Hystory Taking"). It was carried out in order to cooperate students and doctors who want to have access to the information that this book written in English can offer to those who cannot speak and understand this language. On the other hand, it is also intended to collaborate to the Department of Linguistics and Languages with a glossary of medical terms that will be useful for future works in this specific area of translation. At the same time, It makes reference to all the activities developed during the whole translation process. It is particularly concerned with every stage of the translation as well as the analysis of the medical terms, all the translation tecniques used and the steps followed for the development of the translation work. This work consists of five chapters in which we can find all the information related to the activities and the development of the whole Supervised Project. The first chapter starts with a general description about the Department of Medicine (history of the institution), the organization of the institution (strategic and institutional plan), and followed by the needs and identification of the problem. It contextualizes our Supervised Project with relation to the organizational needs of the Department of Medicine and illustrates how our work has been intended to contribute to the improvement of a Department of Medicine which is already strong and advancing. The second chapter constitutes the interdisciplinary conceptual reference which has guided our translation and based it. This is done in order to define a concept, main method, style, procedures (tecniques) and steps of the translation. This framework considers the meaning and methods of academic translation with reference to our source text (Bate's Guide to Physical Examination and History Taking). It applies concepts such as equivalence and language function to determine the methods, style and steps suitable for our translation task. This includes a consideration of both formal and dynamic equivalence, as well as the function of the target text. It then justifies the use of literal translation and various other translation techniques, including modulation, in the completion of the Supervised Project. It also explains the necessary process of revision and editing for this translation. The third chapter presents the project proposal in which it is addressed the justification, objectives, fulfillment indicators, and a chronology of activities such as: action strategies, work planning and action plan. It also demonstrates the methods of translation used with examples from the course and target texts. It also shows glossaries of terms encountered during the process of translation. The fourth chapter deals with the development of the project proposal that gathers the main aspects about the project schedule, sequence of activities (stages of the translation process) achievements and experiences. It records the successful implementation of the project proposal in relation to the indicators established in chapter three. This shows the actual sequence of steps taken to complete the translation. The fifth chapter focuses on the conclusions and recommendations that derived from the whole process of the Supervised Project. Here we explain the impact of our work and make suggestions for how other Linguistics and Languages students can do other translations in the future, including steps to take before translating and translation itself. Finally, it offers appendixes in which it is included the agreement between the Department of Medicine and the Department of Linguistics and Languages as well as the report of the Faculty of Medicine, the technical terminology found during the translation, and other annexes as some samples of the chapters of the translated medical textbook.
A contribution to the department of medicine through the translation of a medical textbook from English to Spanish
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2016) Chambi Ortiz, Claudia
The present written report attemps to make reference to a translation project that was developed thanks to an agreement between the Department of Medicine and the Department of Linguistics and Languages in order to create a cooperation between both institutions. This Supervised Project has the objective of contributing to the Department of Medicine at the Mayor de San Andrés University in the translation of a virtual medical textbook ("Bate´s Guide to Physical Examination and Hystory Taking"). It was carried out in order to cooperate students and doctors who want to have access to the information that this book written in English can offer to those who cannot speak and understand this language. On the other hand, it is also intended to collaborate to the Department of Linguistics and Languages with a glossary of medical terms that will be useful for future works in this specific area of translation. At the same time, It makes reference to all the activities developed during the whole translation process. It is particularly concerned with every stage of the translation as well as the analysis of the medical terms, all the translation tecniques used and the steps followed for the development of the translation work. This work consists of five chapters in which we can find all the information related to the activities and the development of the whole Supervised Project. The first chapter starts with a general description about the Department of Medicine (history of the institution), the organization of the institution (strategic and institutional plan), and followed by the needs and identification of the problem. It contextualizes our Supervised Project with relation to the organizational needs of the Department of Medicine and illustrates how our work has been intended to contribute to the improvement of a Department of Medicine which is already strong and advancing. The second chapter constitutes the interdisciplinary conceptual reference which has guided our translation and based it. This is done in order to define a concept, main method, style, procedures (tecniques) and steps of the translation. This framework considers the meaning and methods of academic translation with reference to our source text (Bate's Guide to Physical Examination and History Taking). It applies concepts such as equivalence and language function to determine the methods, style and steps suitable for our translation task. This includes a consideration of both formal and dynamic equivalence, as well as the function of the target text. It then justifies the use of literal translation and various other translation techniques, including modulation, in the completion of the Supervised Project. It also explains the necessary process of revision and editing for this translation. The third chapter presents the project proposal in which it is addressed the justification, objectives, fulfillment indicators, and a chronology of activities such as: action strategies, work planning and action plan. It also demonstrates the methods of translation used with examples from the course and target texts. It also shows glossaries of terms encountered during the process of translation. The fourth chapter deals with the development of the project proposal that gathers the main aspects about the project schedule, sequence of activities (stages of the translation process) achievements and experiences. It records the successful implementation of the project proposal in relation to the indicators established in chapter three. This shows the actual sequence of steps taken to complete the translation. The fifth chapter focuses on the conclusions and recommendations that derived from the whole process of the Supervised Project. Here we explain the impact of our work and make suggestions for how other Linguistics and Languages students can do other translations in the future, including steps to take before translating and translation itself. Finally, it offers appendixes in which it is included the agreement between the Department of Medicine and the Department of Linguistics and Languages as well as the report of the Faculty of Medicine, the technical terminology found during the translation, and other annexes as some samples of the chapters of the translated medical textbook.
A course on developing communicative skills through a communicative focus to 3rd secondary grade students at Yunguyo Fe y Alegria High School
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2016) Quispe Mamani, Graciela
Hoy en día, en esta era, tener un conocimiento solido del Inglés es un deber. Se está convirtiendo en el idioma mundial y todos nosotros debemos actualizarnos. Quizás las personas que han estado tratando de aprenderlo ya por un tiempo han notado que no pueden comunicarse con facilidad, o aquellos que han comenzado a aprender el idioma se dieron cuenta que es difícil y vieron ningún progreso at tratar de expresarse por ellos mismo, a través de los instrumentos obtenidos hasta ahora, como se podría lidiar con esta crisis de aprendizaje? .La importancia de las formulas del habla, expresiones idiomáticas, proverbios y otros fórmulas de expresión en la comunicación ha sido reconocido, pero los estudios sobre su uso aún son escasos. Este proyecto intenta hacer que los aprendices se comuniquen con el profesor y sus compañeros por medio del uso de expresiones de formula las cuales son reforzadas en el momento de completar actividades tales como juegos, categorización y al crear dialogues en los cuales ellos añaden palabras o modifican la estructura gramatical siguiendo un modelo previamente enseñado. Los resultados fueron parcialmente logrados, sin embargo interesantes. Los estudiantes empezaron con gran entusiasmo para aprender el Inglés in una forma no tradicional a la que ellos están acostumbrados, medida que la secuencia del contenido referente al curso se tornaba poco a poco complicado, tuvieron dificultades at seguir el camino y el ritmo con el cual comenzaron. Por el contario siguieron con el desafío, ganando una experiencia tan grata donde ellos pudieron interactuar con compañeros a través de lenguaje de aula y vieron que el Inglés no era una cuestión difícil de lidiar. Las expresiones de formula se hicieron por una falta de conocimiento estructural y podrían por ellos ser usados como una estrategia en la adquisición de estructuras. Entonces se considera la función psicolingüística de las expresiones de formula y se trata de demostrar que esta podría sr una estrategia de pre-planeo y una manera para el estudiante de economizar en el esfuerzo al procesar y a consecuencia enfocarse en el aprendizaje del idioma. Finalmente, se considera la función comunicativa de la expresiones y su role en la relación hablante- oyente, y se sugiere que podría jugar un rol importante en el desarrollo de la competencia pragmática.
A proposal of technical english for the field of telecommunications at the telecommunications and electronics department of the Facultad Tecnológica de la Universidad Mayor de San Andrés in La Paz
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2017) Chambi Paco, Juan Jose
This Project is related to the design of an ESP course concerning specialized English teaching for the Telecommunications Department at the Facultad Tecnológica at the Universidad Mayor de San Andres in La Paz, Bolivia. It addressed key notions about ESP and in particular EST. This Guided Work started off with a questionnaire applied to the students which determines the necessity of training the students in the use of the following linguistics skills: reading comprehension of technical texts, specialized vocabulary, translation techniques, and grammar related to the Telecommunications field. This led them to reach an intermediate English level of reading comprehension and an effective translation of articles, books and manuals related to the field. The content is divided into six chapters which describe all the process of the course design.The students’ English level was diverse from beginners to intermediate, and their knowledge on the subject matter. A topical/based-content syllabus was designed based on the students’ needs analysis which takes into account the skills needed to accomplish the course specific objectives. Genre-based instruction with an Input-based approach was the methodology used, which is an exposition to a special kind of language that belongs to a genre called EST for Telecommunications. The priorities in studying the target language are reading and translating. Only the grammar and vocabulary necessary for reading comprehension was taught. The skills employed by the students were the reading techniques such as skimming and scanning and some of the vocabulary learning strategies such as guessing meaning in context, identifying loans and cognates. A grammar guide with examples and exercises was developed for the students as a guided practice which contained grammar examples. As for the types of translations techniques used in this course were the literal, omission, amplification, and modulation. The course went on for one academic semester and the meetings were three times a week with each class lasting three hours. The evaluation and results described an improvement on the four skills. The class was assessed at the beginning of the course with students taking a pre-test for measuring their language skills stated in the objectives. Then two mid-term tests followed in order to measure the student’s progress. Comparing the pre-test with the three tests in progress, in the pre-test the students scored 56.375% and in the progress-test, they scored 68% which shows a great improvement in their technical English competence attaining in this way the planned objectives. This project describes some weaknesses of the course, and suggests the implementation of two ESP courses in the last semesters.
Abordaje de los limites en la crianza en niños de 3 a 6 años de la Unidad Educativa Crear Juntos
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021) Alvarez Alvarez, Ximena Damiana; Castellón Gorena, Alejandro Daniel
El presente documento, refleja la experiencia de memoria laboral aplicada en la Unidad Educativa Crear Juntos, abordando el tema de límites en la crianza en niños de 3 a 6 años de edad, fundamentado en el abordaje de los límites en la Primera Infancia la cual constituye una temática de relevancia, que requiere ser entendida como un proceso donde el niño y los diversos adultos vinculados a su crianza, se encuentran involucrados moldeando mutuamente la interiorización de normas socialmente aceptadas. Se pretende sistematizar todo el proyecto, a partir de los datos recabados por medio de distintas fichas, a través de entrevistas con los padres de familia y la ejecución de las charlas a lo largo de la gestión escolar, enfocándonos en temas relevantes y de gran importancia para la familia en general, pero principalmente para la formación de los niños.Se describe de manera cualitativa los resultados, tomando en cuenta el impacto que tuvo el programa diseñado para la institución educativa, realizado a través de distintas charlas impartidas a los padres de familia, con temas que nos ayuden y fortalezcan las relaciones familiares y principalmente los estilos de crianza, considerando la importancia de trabajar límites en esta etapa de la niñez.
Abrogación del Decreto Supremo N. 4132, el cual da amplias garantías a la inmigración de familias menonitas a zonas agrícolas del país
(Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, 2012) Zavaleta Quiroz, Antonio Carlos
El debate en torno al marco legislativo de los recursos naturales en Bolivia y su rol en el desarrollo, ha evidenciado serias inequidades estructurales, así como a los procesos de toma de decisiones y gestión, con un alto grado de conflictividad social y turbulencia política, que tiene en el recurso tierra uno de sus principales elementos de movilización lucha y enfrentamiento; las actuales características económicas y sociales de las tierras bajas, tienen estrecha relación con las políticas y acciones de desarrollo implementados en esta región del país desde la fundación de la República. Un primer periodo de ocupación y uso de los bosques de las tierras bajas se inicio durante el primer tercio del siglo XIX y continuó hasta mediados del siglo XX. El segundo se relaciona con la Revolución Nacional de 1952 y se extiende hasta mediados de la década de los años 80. El tercero se vincula con el periodo de ajuste estrctural que generó las condiciones para la implementación de un modelo de desarrollo de inspiración neoliberal desde 1985.
Academic Proposal of an EGP review course based on needs analysis for A1 English students from San Calixto High School from La Paz - Bolivia
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Calderón Velasco, Dayan; Soto Cruz, Fernando
Esta Memoria Profesional analiza una propuesta académica para el desarrollo de un curso de repaso de inglés para estudiantes de nivel A1 del colegio San Calixto de La Paz, Bolivia. La propuesta se basa en un análisis de necesidades realizado para identificar las necesidades específicas de los estudiantes y docentes de la institución. El objetivo es diseñar un curso que aborde estas necesidades y ayude a los estudiantes a mejorar su dominio del inglés. La propuesta también enfatiza el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el diseño del plan de estudios. La metodología de investigación utilizada es de enfoque mixto, combinando enfoques cuantitativos y cualitativos. El estudio pretende contribuir al campo del inglés para fines generales y proporcionar aplicaciones prácticas para futuros trabajos en esta área.
"Accesibilidad gratuita a la justicia para los trabajadores de bajos ingresos económicos, en el ámbito de la jurisdicción laboral"
(Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, 2018) Torrez Ticona, Manuel Andrés; Machicado Rocha, Edwin Alejandro
Tiene el objetivo de describir o analizar el problema identificado, pretende proponer, siempre desde el punto de vista académico, una solución, luego de describir el marco normativo en el ámbito de la jurisdicción laboral y analizar algunos casos en concreto en los trabajadores de bajos ingresos económicos, se procederá a proponer la accesibilidad gratuita a la justicia y Defensores Públicos de Derechos Laborales para trabajadores con bajos ingresos económicos, que puedan lograr mejorar las condiciones de relación laboral entre los trabajadores y los empleadores, concebidas y plasmadas en un texto normativo ya vigente, pero con una mínima acción eficaz de prevención, vigilancia y control laboral. Existen grupos sociales como los trabajadores de bajos ingresos salariales que en muchas ocasiones no cristalizan en forma concreta sus pretensiones sociales, por falta de dinero. Una muestra clara de estos son las peticiones de beneficios sociales como efecto de despidos injustificados u otros, que en algunas ocasiones lo demandan ante el Ministerio de Trabajo y el empleador rehúsa cancelar lo que legítimamente le corresponde e inclusive rehúsa asistir a esta instancia conociendo que la misma es simplemente conciliadora por cuanto el trabajador por falta de dinero para pagar los honorarios a un abogado estará imposibilitado de reclamar ante instancias judiciales sus derechos laborales. Por lo mencionado anteriormente es importante la Defensa Pública para los derechos a los trabajadores de bajos ingresos salariales, necesitan ser protegidos por un abogado defensor gratuito con cobertura nacional, que preste sus servicios en materia laboral y seguridad social.
Acceso a la educación formal de las mujeres de familia de extrema pobreza un estudio en el marco del proyecto Apoyo Social Familiar de la Fundación Arco Iris
(Facultad de Ciencias Sociales, 2016) Oporto Tórrez, Sandra Ninosca
En la presente investigación se hace referencia que el Proyecto Apoyo Social Familiar dependiente de la Fundación Arco Iris, apoya a familias en situación de extrema pobreza, la mayoría de estas familias están conformadas por mujeres como jefes de familia, las cuales accedieron a la educación formal solamente hasta nivel inicial y en algunos casos a ninguno. Pese que la educación es un derecho universal que se consagra a todos los seres humanos del planeta y que en nuestro país se reconoce como un derecho fundamental porque garantiza el acceso a una mejor calidad de vida. En ese marco, el presente estudio tiene como finalidad analizar los factores que dificultan u obstaculizan la continuidad y conclusión de los estudios escolares de las mujeres adultas de familias en extrema pobreza de la Ciudad De El Alto, quienes para el caso se constituyen en beneficiarias del Proyecto Apoyo Social Familia dependiente de la Fundación Arco Iris. Para emprender la Investigación en el Área Social y la Educación prevalente se consideró pertinente conocer y analizar la situación de vida de las mujeres adultas de la Ciudad De El Alto, esto bajo el comprendido que esta población se constituye en el punto de partida para el desarrollo de las relaciones humana, sociales del aprendizaje y de la responsabilidad personal de su familia. En esta línea el presente trabajo tendrá por finalidad proponer una estrategia de sensibilización socio jurídico para promover la importancia del acceso a la educación formal, pese a la baja calidad de vida que presentan las mujeres adultas que asisten a la Fundación Arco Iris. Para este cometido se desplazó mecanismos de participación y dialogo basados en el rol del Trabajador Social.
Acceso y uso de recursos digitales educativos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de cuarto de secundaria del colegio integral "Boliviano Achumani" durante el periodo de crisis sanitaria
(Facultad de Ciencias Sociales, 2021) Mariaca Duran, Wilma Sarina; Moreno Valdivia, Antonio
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s), están atravesando la vida diaria, cambiando la visión del mundo y modificando los patrones de uso y acceso de los recursos digitales, como herramienta para facilitar el desarrollo de las destrezas, criterios e interacción interpersonal de los estudiantes. La actual inexistencia de recursos digitales en la educación genera poca competitividad en los estudiantes. Más aún, durante esta crisis sanitaria donde se han ido incorporando en los diseños curriculares de todos los niveles de la enseñanza formal y no formal. Aunque se requiere una apropiada preparación de estudiantes y profesores de forma continua, de acuerdo al avance tecnológico, para dar un uso apropiado de los recursos digitales. La presente Memoria Laboral, pretende sistematizar la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC’s en la institución educativa, y como objetivo central el describir e interpretar, por un lado, las características del acceso y uso de recursos digitales educativos y las ventajas y desventajas educativas que se presentan en los procesos de enseñanza y aprendizaje en estudiantes de cuarto de secundaria del Colegio Integral Boliviano Achumani durante la gestión 2020.
Acceso y uso de recursos digitales educativos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de cuarto de secundaria del Colegio Integral "Boliviano Achumani" durante el periodo de crisis sanitaria
(Facultad de Ciencias Sociales, 2021) Mariaca Durán, Wilma Sarina; Moreno Valdivia, Antonio
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s), están atravesando la vida diaria, cambiando la visión del mundo y modificando los patrones de uso y acceso de los recursos digitales, como herramienta para facilitar el desarrollo de las destrezas, criterios e interacción interpersonal de los estudiantes. La actual inexistencia de recursos digitales en la educación genera poca competitividad en los estudiantes. Más aún, durante esta crisis sanitaria donde se han ido incorporando en los diseños curriculares de todos los niveles de la enseñanza formal y no formal. Aunque se requiere una apropiada preparación de estudiantes y profesores de forma continua, de acuerdo al avance tecnológico, para dar un uso apropiado de los recursos digitales. La presente Memoria Laboral, pretende sistematizar la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC’s en la institución educativa, y como objetivo central el describir e interpretar, por un lado, las características del acceso y uso de recursos digitales educativos y las ventajas y desventajas educativas que se presentan en los procesos de enseñanza y aprendizaje en estudiantes de cuarto de secundaria del Colegio Integral Boliviano Achumani durante la gestión 2020.
Acciones de política pública en contra de la violencia hacia las mujeres en el contexto del COVID-19 : Estudio de caso del gobierno de transición de Bolivia
(Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, 2021) Gutiérrez Condori, Javier Nilton; Veneros Barrios, Roky Marcelo
Considerando que la violencia intrafamiliar, se representa en el cruel ejercicio del poder físico del hombre sobre la familia principalmente sobre la mujer, que demuestra toda una performance de una cultura patriarcal, en el presente Proyecto de Grado se analizó las acciones de política pública de prevención y lucha contra la violencia de las mujeres en el contexto de la emergencia sanitaria del COVID -19, entre los meses de marzo hasta octubre durante el gobierno de transición en la gestión 2020, tiempo que está en función de gobierno la Sra. Janine Añez y la primera oleada del COVID -19, existe tratados internacionales y el marco normativo de lucha contra la violencia de las mujeres que están contribuyendo en la prevención y rehabilitación e inclusión social de este grupo vulnerable de nuestra sociedad. Finalmente se analizó los datos cuantitativos y cualitativos que nos permitió determinar los resultados sobre esta temática, para que las instancias gubernamentales que tienen competencia desarrollen políticas sociales a esta clase de problemas de orden social vinculadas a la seguridad social, lo que se pretende además es promover lineamientos para la construcción de políticas públicas que protejan a las mujeres en contextos de crisis sanitaria (cuarentena) y crisis política. Como resultado del presente Proyecto de Grado se pudo establecer que: En Bolivia entre los años de 2019 y 20 hubo una reducción de casos de violencia, sin embargo, durante el tiempo que dura la cuarentena rígida producto de los cuidados por posibles contagios por COVID – 19, en tan solo 4 meses se incrementó incluso al 100%. No se visibiliza acciones nítidas y efectivas de política pública para reducir y fortalecer la lucha en contra de la violencia hacia las mujeres, solo en enero de 2020 se declaró año de protección a la mujer, tan solo eso.
Acciones educativo preventivas del proyecto piloto de desarrollo infantil temprano, dirigido a niñas y niños menores de 5 años de edad, con diagnóstico o riesgo de desnutrición, en Centros de Salud de las ciudades de Sucre y Potosí
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Bueno Camacho, Tatiana Sandra; Flores Linares, María Lourdesa
describirá la experiencia desarrollada en el Proyecto mencionado, el cual abordó multidisciplinariamente las secuelas y/o efectos de la desnutrición en esta población, además del desarrollo de acciones preventivas y promocionales. El proyecto fue implementado con la finalidad de contribuir al desarrollo integral de niñas y niños menores de 5 años edad con antecedentes de desnutrición y/o anemia, considerando que esas patologías desencadenan rezagos en su desarrollo, especialmente en las áreas cognitiva y de lenguaje, afectando también a las otras. Fue implementado en el marco del Programa Multisectorial Desnutrición Cero y de las atribuciones de la Unidad del Comité técnico del Consejo Nacional de Alimentación y Nutrición. Ambos forman parte de políticas y/o programas relacionados con la primera infancia, hacia el objetivo nacional “Erradicación de la desnutrición en niñas y niños menores de 5 años de edad”. En ese contexto, describe y analiza la experiencia laboral, considerando los aportes de la postulante, en la implementación del proyecto, durante las etapas de planificación, desarrollo y evaluación. Para comprender la dimensión de la experiencia desarrollada, expone los marcos legal, programático y teórico/conceptual, que justificaron la implementación del Proyecto Piloto de Desarrollo Infantil Temprano. También describe cada uno de los componentes y analiza la importancia que tuvo implementar esta estrategia con acciones educativo preventivas, para prevenir y abordar las secuelas de la desnutrición en el desarrollo integral de niñas y niños menores de 5 años de edad.
Acciones educativo preventivas del proyecto piloto de desarrollo infantil temprano, dirigido a niñas y niños menores de 5 años de edad, con diagnóstico o riesgo de desnutrición, en centros de salud de las ciudades de Sucre y Potosí
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Bueno Camacho, Tatiana Sandra; Flores Linares, María Lourdesa
La presente Memoria Laboral describirá la experiencia desarrollada en el Proyecto mencionado, el cual abordó multidisciplinariamente las secuelas y/o efectos de la desnutrición en esta población, además del desarrollo de acciones preventivas y promocionales. El proyecto fue implementado con la finalidad de contribuir al desarrollo integral de niñas y niños menores de 5 años edad con antecedentes de desnutrición y/o anemia, considerando que esas patologías desencadenan rezagos en su desarrollo, especialmente en las áreas cognitiva y de lenguaje, afectando también a las otras. Fue implementado en el marco del Programa Multisectorial Desnutrición Cero y de las atribuciones de la Unidad del Comité técnico del Consejo Nacional de Alimentación y Nutrición. Ambos forman parte de políticas y/o programas relacionados con la primera infancia, hacia el objetivo nacional “Erradicación de la desnutrición en niñas y niños menores de 5 años de edad”. En ese contexto, describe y analiza la experiencia laboral, considerando los aportes de la postulante, en la implementación del proyecto, durante las etapas de planificación, desarrollo y evaluación. Para comprender la dimensión de la experiencia desarrollada, expone los marcos legal, programático y teórico/conceptual, que justificaron la implementación del Proyecto Piloto de Desarrollo Infantil Temprano. También describe cada uno de los componentes y analiza la importancia que tuvo implementar esta estrategia con acciones educativo preventivas, para prevenir y abordar las secuelas de la desnutrición en el desarrollo integral de niñas y niños menores de 5 años de edad.
Acentuación y tildación de palabras en la lengua española
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2000) Mamani Carlo, Pedro Claver; Andia Catacora, Eduardo, Tutor
El presente Trabajo Dirigido trata de la acentuación prosódica y ortográfica de las palabras, que nosotros siguiendo a Otto Valladares denominamos acentuación y tildación. Y con esta terminología describimos y analizamos los diferentes problemas de la ortografía a partir de la Sección Propositiva.El objetivo de este Trabajo Dirigido radica en el estudio de los elementos, hechos y normas académicas para que los usuarios de la lengua española escriban observando los usos convencionales y se comuniquen en la mejor forma posible.
"Aceptación de herencia en favor de hijos menores de edad"
(Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, 2020) Alvarez Condorena, Lourdes; Aguilar Pantoja, Ezequiel
En el presente Trabajo Dirigido se ha desarrollado todo lo referente a la aceptación de herencia en favor de los hijos menores siendo que es importante mencionar para conocimiento del tema planteado, en primer término las herencias y testamentos deben ser puntualizados antes de proseguir y el heredero que en este caso sería los hijos menores de edad que en algún momento deben ser los herederos legítimos bajo beneficio de inventario tal como indica el articulo 51 parágrafo 1 del Código de las Familias y del Proceso Familiar. Por consiguiente, el objetivo principal de este trabajo es la elaboración de la propuesta de inclusión de procedimiento al artículo 51, parágrafo 1, el cual se identificar en el desarrollo del trabajo con el fin de dar el resultado del presente y análisis. La metodología que se ha empleado tiempo de realizar el trabajo monográfico fue el descriptivo y el cualitativo, asimismo cumple con los parámetros y la estructura, a lo largo de esta investigación me ha permitido establecer políticas sociales acompañadas de conclusiones y recomendaciones con el objetivo de aplicar de mejor forma el estudio y de esta manera dar cumplimiento a los objetivos planteados.
Acerca de la gestión y administración educativa de centros infantiles: Fundación Arco Iris
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Flores Choquehuanca, Nancy; Choque Nina, Leandraa
El presente documento hace referencia a la experiencia e importancia que tiene la intervención del área de Ciencias de la Educación en instituciones no Gubernamentales, como es Fundación Arco Iris que, a través de Proyectos Sociales Educativos Alternativos que brindan una atención integral a la población más vulnerable de la sociedad, como en este caso se menciona a dos Proyectos: Centro Infantil “Kurmi Utasa” y “Betania” donde participan niñas y niños menores de 5 años. Durante los años de experiencia profesional se ha visibilizado, experimentado e intervenido mediante un conjunto de acciones implementadas en el campo educativo, utilizando técnicas, instrumentos y metodología para la organización, administración e implementación desde un enfoque socioeducativo -preventivo.

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