La enseñanza directa en el mejoramiento de la comprensión lectora en estudiantes de cuarto de secundaria del colegio República de Rusia
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Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Abstract
El trabajo de investigación tiene como objetivo: determinar si existen diferencias significativas en la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto de secundaria del colegio República de Rusia, en la aplicación de la estrategia de la enseñanza directa al grupo experimental excepto al grupo control.