Lineamientos para la elaboración de textos contextualizados en la enseñanza del inglés con estudiantes de la especialidad lengua extranjera (INGLÉS) de la E.S.F.M. “Simón Bolívar”

Abstract

El aprendizaje del inglés como lengua extranjera es crucial en el mundo globalizado, sin embargo, su enseñanza con textos foráneos ha dificultado su aprendizaje. Este trabajo propone brindar lineamientos para elaborar textos contextualizados que respondan a las realidades y necesidades de los estudiantes, fomentando una enseñanza más efectiva. Los textos contextualizados no solo mejorarán las competencias lingüísticas, sino que también promoverán la interculturalidad. El objetivo principal del estudio es establecer lineamientos para elaborar textos contextualizados que faciliten la enseñanza del inglés. La investigación combina enfoques cuantitativos y cualitativos y, el método descriptivo, para analizar la situación actual de la enseñanza del inglés, y a su vez, una guía para desarrollar materiales relevantes y contextualizados. La investigación se realizó con los estudiantes de segundo año de la E.S.F.M. “Simón Bolívar”. El presente trabajo es una contribución didáctica valiosa al campo de la enseñanza del inglés, con lo cual se espera fortalecer las habilidades comunicativas en inglés, tanto de estudiantes como de maestros. En ese sentido, la investigación será un aporte para fortalecer las estrategias pedagógicas de la educación boliviana en el ámbito de la enseñanza de idiomas, motivando el aprendizaje del inglés de una manera contextualizada y eficiente.