Uso de materiales didácticos adaptados en equinoterapia como apoyo pedagógico para niños y niñas con trastorno del espectro autista (TEA)

Abstract

La metodología que se utilizo es de tipo descriptivo narrativo, ya que toda la experiencia realizada será transcrita como narrativa, describiendo los tipos de materiales didácticos que se aplicaron en la equinoterapia, para niños y niñas con TEA de entre 3 a 7 años de edad, realizando técnicas de recopilación documental, observación participante gracias a un diario de campo y la elaboración de una guía para el uso de los recursos didácticos. Los resultados principales muestran que los materiales educativos como método didáctico aplicado a la equinoterapia producen un beneficio significativo en niños y niñas con TEA, mejorando así las habilidades comunicativas y conductuales, desarrollando aptitudes y destrezas que les ayuda a tener una mejor calidad de vida. Teniendo como Conclusión que la equinoterapia resulta ser un recurso educativo innovador que funciona como terapia alternativa fuera de las cuatro paredes de un aula o ambiente físico, que merece ser difundido a todas las familias que cuentan con un familiar con un diagnóstico como es en este caso TEA.