Participación de los actores sociales en la administración y gestión educativa en la unidad educativa Juan José Torrez Gonzales

Abstract

El presente trabajo tiene como propósito describir, analizar y proponer nuevas estrategias para impulsar y mejorar la coordinación de las dos instituciones e ir asumiendo responsabilidades democráticas a través de las oportunidades de participación abierta para el funcionamiento de la comunidad educativa, que son instrumentos la Participación Popular como una norma debe apoyar para el control social y mejora de la calidad de educación. Cada uno de éstos dos procesos como coordinación y la administración institucional es importante por sí solo, pero los efectos combinados de ambos, tiene un potencial espacio de transformación y una fuerza constructiva mucho mayor aún que oriente hacia una administración con plena participación en eficacia y efectivamente. Para conseguir la transformación del sistema educativo nacional en función de los intereses del país, mediante un proceso planificado, continuo y de largo alcance, se debe tomar en cuenta una de sus características; la de ser democrática. La democracia en educación implica la posibilidad de que la sociedad pueda participar activamente en' la planificación, coordinación, organización, ejecución y evaluación del servicio de educación, para que responda a los intereses, necesidades, desafíos y aspiraciones de todos los bolivianos. Por ello, el proceso de coordinación, participación en educación debe llegar a construir una comunidad educativa que se identifique y cambien aquellas actitudes que se oponen a la coordinación y participación.