Estrategias psicopedagógicas para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de quinto curso de educación comunitaria vocacional en la unidad educativa República de Japón

Abstract

Las dificultades de aprendizaje son una problemática constante en todas las unidades educativas, estos inciden en el rendimiento académico. De ahí surge la necesidad de que dichos establecimientos educativos den pasos progresivos para su transformación, hasta alcanzar un alto nivel educativo; contando con profesionales experimentados como los dentistas en educación, psicopedagogos o educadores especiales para responder a estas necesidades, este hecho justifica el desarrollo del presente trabajo de investigación.