Aprendizajes en contexto Covid-19 y en tránsito a hacia post covid: el caso de estudiantes universitarios en Bolivia

Abstract

La pandemia por COVID-19 conllevó que las universidades suspendieran sus actividades y la modalidad virtual a distancia surgió como una estrategia formativa para mantener la continuidad de la educación superior. El objetivo fue demostrar cómo se adaptaron los estudiantes a los cambios; qué ventajas y qué obstáculos afrontaron. Este estudio fue descriptivo y transversal. Se incluyó 301 estudiantes de pregrado de varias universidades. Se aplicó un cuestionario en línea. Entre los principales resultados el 32% de los estudiantes prefiere la enseñanza presencial, 45% expone que los docentes no están preparados para las sesiones sincrónicas, 44% siente que están preparados correctamente para ejercer la profesión. La modalidad virtual, trajo soluciones emergentes, pero ha reducido la calidad de aprendizajes, porque se tuvo que enfrentar el obstáculo de acceso a Internet. Sin embargo, el estudiantado considera que las universidades se han adaptado adecuadamente a la docencia virtual.