Análisis Histórico, Jurídico Y Social De La Asistencia Obligatoria A Clases En La Universidad Pública Boliviana

Abstract

La asistencia obligatoria a clases teóricas (AOCT) se suprimió en la mayor parte de las universidades públicas de Latinoamérica como consecuencia de la Reforma Universitaria de 1918. El objetivo era que los buenos docentes tuvieran aulas llenas y los mediocres lo propio, quedando en evidencia su condición. En las últimas décadas, Bolivia ha implementado nuevamente la AOCT de manera gradual. En este estudio se analiza el grado de legitimidad y legalidad de la AOCT en las universidades públicas de Bolivia, considerando los antecedentes históricos del tema, la legislación nacional y los derechos humanos. Se realizan encuestas a docentes de universidades y, a partir de los resultados, se concluye que la AOCT presenta serias dudas sobre su legalidad y contiene elementos de coerción, extorsión e intimidación. Las normas instituidas de AOCT se contraponen a las leyes de orden superior y a los propios principios reformistas. Carecen de legitimidad, puesto que vulneran los principios epistemológicos de la Reforma de 1918. La AOCT vulnera los principios de democracia, equidad, inclusión, derecho al trabajo y calidad de la docencia, entre otros.