La cognición social y el desarrollo de habilidades comunicativas en educación primaria de Talavera 2021, en la provincia de Andahuaylas

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar si la cognición social se relaciona con el desarrollo de las habilidades comunicativas, en los niños de primer grado de una institución educativa primaria de Talavera 2021, en la provincia de Andahuaylas. Su base metodológica fue mixta puesto que tuvo un enfoque cualitativo con procedimientos estadísticos de medición expresados en porcentajes. El tipo de investigación fue descriptivo correlacional con un diseño transeccional. La población la conformó cuatrocientos estudiantes y se seleccionó una muestra de cuarenta. La técnica empleada para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento el cuestionario validado por juicios de expertos. Los resultados expresaron que sí existe correlación moderada entre la cognición social y el desarrollo de las habilidades comunicativas, verbales y no verbales, enfatizando que cuanto mejor sea el comportamiento de una mejor será la evolución de las otras. Se concluyó que existe relación significativa entre la cognición social y la dimensión comunicación no verbal en los estudiantes de primer grado de una institución educativa de nivel primario de la localidad de Talavera 2021.The objective of the present study was to determine if social cognition is related to the development of communication skills, in first grade children of a primary educational institution in Talavera 2021, in the province of Andahuaylas. Its methodological basis was mixed since it had a qualitative approach with statistical measurement procedures expressed in percentages. The type of research was applied descriptive correlational scope with a transectional design. The population was made up of four hundred students and a sample of forty was selected. The technique used for data collection was the survey and the instrument the questionnaire validated by expert judgments. The results expressed that there is a moderate correlation between social cognition and the development of communication, verbal and non-verbal skills, emphasizing that the better the behavior of one, the better the evolution of the others. It was concluded that there is a significant relationship between social cognition and the nonverbal communication dimension in first grade students of a primary level educational institution in the town of Talavera 2021.