A dimensão subjetiva da aprendizagem na educação infantil bilíngue: a perspectiva dos professores

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dc.contributor.authorAna Carolina Branquinho Carneiro
dc.contributor.authorSandra Ferraz de Castillo Dourado Freire
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T18:04:40Z
dc.date.available2026-03-22T18:04:40Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.doi10.17648/sneqs-2019-110445
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17648/sneqs-2019-110445
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/67973
dc.language.isopt
dc.relation.ispartofII Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade
dc.sourcePortuguese Air Force Academy
dc.subjectComputer science
dc.subjectHumanities
dc.subjectPsychology
dc.subjectSociology
dc.titleA dimensão subjetiva da aprendizagem na educação infantil bilíngue: a perspectiva dos professores
dc.typearticle

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