A dimensão subjetiva da aprendizagem na educação infantil bilíngue: a perspectiva dos professores

Date

2019

Authors

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Abstract

Description

Keywords

Computer science, Humanities, Psychology, Sociology

Citation

DOI

10.17648/sneqs-2019-110445

URI

https://doi.org/10.17648/sneqs-2019-110445
 https://andeanlibrary.org/handle/123456789/67973

Collections

Artículo Científico Publicado