Desarrollo de la lecto-escritura académica a partir de habilidades de investigación en educación superior

dc.contributor.authorArellano Meléndez, Elsa Cecilia
dc.contributor.authorCarcausto-Calla, Wilfredo
dc.contributor.authorUlloa Arias, Diego Fernando
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-23T16:24:16Z
dc.date.available2026-03-23T16:24:16Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionVol. 4, No. 9
dc.description.abstractEl estudio tuvo como objetivo analizar el estado de los estudios primarios sobre las habilidades investigativas para promover la lectoescritura académica en educación superior, así como conocer los resultados relevantes y recomendaciones de los autores durante el desarrollo de la lectoescritura a partir de las habilidades de investigación en educación superior según las bases de datos Scopus, Web Of Science y ProQuest; entre 2020 y noviembre de 2023. El estudio fue una revisión sistemática. Se ha considerado los descriptores de búsqueda: "Habilidades de investigación" y "lectoescritura académica" y a través del proceso de selección se revisó 22 artículos. En conclusión, el desarrollo de la lectoescritura académica, impulsada por habilidades de investigación, es esencial para el éxito educativo y profesional de los estudiantes universitarios. Se encontró habilidades como pensamiento crítico, búsqueda de información, redacción académica, recopilación y análisis de datos, automanejo y gestión del tiempo y la gestión de la información.es
dc.description.abstractThe study aimed to analyze the status of primary studies on research skills to promote academic literacy in higher education, as well as to know the relevant results and recommendations of the authors during the development of literacy from research skills in higher education according to the Scopus, Web Of Science and ProQuest databases; between 2020 and November 2023. The study was a systematic review. The search descriptors "research skills" and "academic literacy" were considered and 22 articles were reviewed through the selection process. In conclusion, the development of academic literacy, driven by research skills, is essential for the educational and professional success of university students. Skills such as critical thinking, information seeking, academic writing, data collection and analysis, self-management and time management, and information management were found.en
dc.identifier.doi10.59659/revistatribunal.v4i9.82
dc.identifier.issn2959-6513
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.59659/revistatribunal.v4i9.82
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/98268
dc.language.isoes
dc.publisherTribunal
dc.relation.ispartofTribunal
dc.sourceSciELO Bolivia
dc.subjectHabilidades de investigación
dc.subjectlectura
dc.subjectredacción académica
dc.subjectrevisión sistemática
dc.subjectbúsqueda de información.
dc.subjectResearch skills
dc.subjectreading
dc.subjectacademic writing
dc.subjectsystematic review
dc.subjectinformation search.
dc.subjectHabilidades de pesquisa
dc.subjectleitura
dc.subjectescrita acadêmica
dc.subjectrevisão sistemática
dc.subjectBusca de informação
dc.titleDesarrollo de la lecto-escritura académica a partir de habilidades de investigación en educación superior
dc.title.alternativeDevelopment of academic reading and writing based on research skills in higher education
dc.typeArtículo Científico Publicado

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