Incidencia de actividades de rebote en la motivación y desempeño facilitado por Liveworksheets

Abstract

Las TIC cumplen un rol fundamental en la generación de contenidos digitales. El objetivo del presente trabajo estuvo orientado a motivar y reforzar el aprendizaje de los estudiantes a través de Liveworksheets. El estudio abordó una muestra de 20 estudiantes de primer ciclo de un Instituto Superior en la ciudad de Guayaquil. Se aplicaron encuestas, test de inicio y final. Algunos estudios relacionados con el uso de la tecnología en ambientes virtuales se han revisado, pero ninguno ha abordado el uso de Liveworksheets en actividades de rebote. La investigación fue apoyada por un análisis de datos cualitativo y cuantitativo. Los hallazgos indicaron el grado de incidencia de actividades de rebote en la motivación de los estudiantes y en su desempeño en un gran alcance. Se evidenciaron las perspectivas positivas de los estudiantes en su progreso. La investigación contribuye al campo de la enseñanza de Informática como un mecanismo formativo.ICTs play a fundamental role in the generation of digital content. The objective of this work was aimed at motivating and reinforcing student learning through Liveworksheets. The study approached a sample of 20 first-cycle students from a Higher Institute in the city of Guayaquil. Surveys, pre and post tests were applied. Some studies related to the use of technology in virtual environments have been reviewed, but none have addressed the use of Liveworksheets in bounce activities. The research was supported by qualitative and quantitative data analysis. The findings indicated the degree of incidence of rebound activities on the motivation of the students and on their performance to a great extent. The positive perspectives of the students in their progress were evidenced. The research contributes to the field of Computer Science teaching as a formative mechanism.