La influencia de los estilos de aprendizaje en el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato.

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de los estilos de aprendizaje en el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato en Ecuador. A través de una revisión teórica exhaustiva, se exploró la relación entre las diferentes formas de aprender y los resultados académicos. Los hallazgos revelan que existe una diversidad significativa de estilos de aprendizaje entre los estudiantes ecuatorianos y que la adaptación de las estrategias pedagógicas a estas particularidades puede mejorar significativamente el rendimiento académico. Sin embargo, el contexto educativo ecuatoriano presenta desafíos para la implementación de prácticas pedagógicas personalizadas, como la falta de recursos, la formación docente limitada y la rigidez curricular. En este sentido, se proponen diversas recomendaciones para abordar estos desafíos, tales como fortalecer la formación docente, flexibilizar el currículo y promover el uso de tecnologías educativas. En conclusión, esta investigación subraya la importancia de considerar los estilos de aprendizaje en el diseño de las prácticas pedagógicas para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejorar los resultados educativos.