Los efectos del uso de modismos estadounidenses en el desarrollo de la habilidad de hablar en estudiantes de L2

Abstract

There are thousands of non-native English speakers around the world. The use of a wide variety of dialects, registers, and other characteristics of language such as idiomatic expressions can cause lots of misunderstandings in people when they interact among one another. For that reason, American Idioms have to be taken into account as a crucial part in the development of English Language competence. It is a necessity that non-native speakers of English become aware and proficient in using English idiomatic expressions. However, many English learners, especially most of Ecuadorians, lack the competence to use them properly. This paper aims to show the effects of using American idioms in the development of speaking skills by L2 learners. Thereby, this research was carried out in a university in Ecuador with a population of 30 students. Quasi-experimental research was applied where one group was exposed to the language that native English speakers usually use. In addition, fleld research was carried out through instruments such as an observation checklist Finally, the data analysis showed that those L2 students exposed to American idioms had subsequently increased their speaking skill.Hay miles de hablantes no nativos de inglés en todo el mundo. El uso de una amplia variedad de dialectos, registros y otras características del lenguaje, como las expresiones idiomaticas, puede causar muchos malentendidos en las personas cuando interactúan entre sí. Por esa razón, los modismos americanos deben tenerse en cuenta como una parte crucial en el desarrollo de la competencia en el idioma inglés. Es una necesidad que los hablantes no nativos de inglés se vuelvan conscientes y sean competentes en el uso de expresiones idiomaticas en inglés. Sin embargo, muchos estudiantes de inglés, especialmente la mayoría de los ecuatorianos, carecen de la competencia para usarlos correctamente. Este artículo tiene como objetivo mostrar los efectos del uso de modismos estadounidenses en el desarrollo de las habilidades del habla por parte de los estudiantes de una segunda lengua. De esta manera, esta investigación se llevó a cabo en una universidad de Ecuador con una población de 30 estudiantes. Se aplicó una investigación cuasiexperimental en la que un grupo estuvo expuesto al idioma que suelen utilizar los hablantes nativos de inglés. Además, La investigación de campo se llevó a cabo a través de instrumentos como una guía de observación. Finalmente, el análisis de datos mostró que los estudiantes de L2 expuestos a modismos estadounidenses habían aumentado posteriormente su habilidad para comunicarse de manera oral.