Reconciliation as social pedagogy: restrictive and alternative models to deal with past and present injustices

Abstract

In den letzten Jahrzehnten hat die Frage, wie Gesellschaften mit der Vergangenheit umgehen, bei politischen Akteuren, in der Zivilgesellschaft und in der Wissenschaft zunehmende Beachtung gefunden. Diese Publikation trägt zu einem Dialog über Erfahrungen aus transnationaler und transregionaler Perspektive in Deutschland, Kolumbien und Südafrika bei.