NEUROPSICOLOGÍA Y COMUNICACIÓN FAMILIAR EN EL AUTISMO DE ASPERGER (ESTUDIO DE CASO)

Abstract

El presente articulo focaliza los aportes mas significativos de una investigacion que realiza una propuesta para la comunicacion familiar del nino diagnosticado con sindrome autista de Asperger, a partir del conocimiento de las funciones cognitivas adecuadas, inadecuadas y desestructuradas en el nino, se plantea la organizacion del sistema de informacion que utiliza el nino al solucionar problemas. Paralelamente a la evaluacion, se realiza el analisis estructural de la familia, para indagar sobre la comunicacion familiar, que funciones realizan cada uno de los integrantes de la familia y la relacion que tiene la familia con otros contextos sociales. Luego se integraron los resultados a partir de la mediacion cognitiva en la solucion de problemas, para que asi la familia y el nino se comuniquen utilizando los mediadores adecuados con el fin de que la familia entienda al nino y el nino a su familia. En la evaluacion neuropsicologica el nino presenta las siguientes funciones cognitivas limitadas: asociacion e integracion de la informacion sensorial y el lenguaje expresivo verbal. Por otra parte la estructura familiar observada es disfuncional, caracterizada por tener limites cerrados ya que sus integrantes se encuentran aglutinados; a nivel de pareja se puede observar una relacion simetrica con un predominio del lenguaje no verbal. En la integracion de ambas evaluaciones se puede observar que el sistema de comunicacion en el nino es analogico, ya que en la evaluacion neuropsicologica se observo que las funciones intactas pertenecen a un lenguaje no verbal. El mediador cognitivo funcional preferido es el “visual” y no asi un lenguaje verbal, por lo tanto el mediador adecuado para la comunicacion del nino con su familia sera a partir del “sistema visual”.