A DIALOGICIDADE INTERCULTURAL DAS MÚLTIPLAS FORMAÇÕES DOCENTES PARA O TRABALHO DE ENSINO DECOLONIZADO
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Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Abstract
Esse ensaio traz reflexes tericas acerca da dialogicidade intercultural das mltiplas formaes docentes, ou seja, do trip formativo composto pela educao formal, no formal e informal, apresentando-