A DIALOGICIDADE INTERCULTURAL DAS MÚLTIPLAS FORMAÇÕES DOCENTES PARA O TRABALHO DE ENSINO DECOLONIZADO

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dc.contributor.authorMaria Célia de Freitas
dc.contributor.authorMárcia Aparecida Ferreira de Oliveira
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T18:51:10Z
dc.date.available2026-03-22T18:51:10Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEsse ensaio traz reflexes tericas acerca da dialogicidade intercultural das mltiplas formaes docentes, ou seja, do trip formativo composto pela educao formal, no formal e informal, apresentando-
dc.identifier.doi10.21920/recei72022827765778
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.21920/recei72022827765778
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/72577
dc.language.isopt
dc.publisherUniversidade do Estado do Rio Grande do Norte
dc.relation.ispartofRevista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar
dc.sourceUniversidad Real
dc.subjectHumanities
dc.subjectPedagogy
dc.titleA DIALOGICIDADE INTERCULTURAL DAS MÚLTIPLAS FORMAÇÕES DOCENTES PARA O TRABALHO DE ENSINO DECOLONIZADO
dc.typearticle

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