Recursos didácticos no convencionales para la enseñanza y aprendizaje en el área de biología de la Unidad Educativa “Mariscal Andrés de Santa Cruz” del municipio de Guaqui del departamento de La Paz, gestión 2023

Abstract

El presente estudio presenta problemas evidentes en el proceso de enseñanza en Biología; determinando la utilización de aspectos tradicionales en la educación, requiriendo de un reto didáctico no convencional para promover el aprendizaje significativo. El objetivo del estudio fue Analizar la aplicación práctica de los recursos didácticos no convencionales y su impacto en la enseñanza aprendizaje en el área de Biología en la Unidad Educativa “Mariscal Andrés de Santa Cruz” del Municipio de Guaqui del departamento de La Paz, gestión 2023”. Metodología de paradigma socio –critico, enfoque mixto cuantitativo-cualitativo, diseño pre experimental, tipo de investigación explicativo, método teórico y empíricos, con técnicas de pre y post test una vez aplicada la propuesta de utilización de recursos didácticos no convencionales, por medio de un cuestionario realizado a una muestra no probabilística de 22 estudiantes; por otro lado, una entrevista a una muestra de 5 docentes. Los resultados principales sobre enseñanza aprendizaje de Biología en el pre test precisaron que los estudiantes se hallaban indecisos (ni de acuerdo, ni en desacuerdo) con las interrogantes realizadas; sin embargo, una vez aplicada la propuesta se estableció en el post test una mejoría de los conocimientos sobre el área de aprendizaje de Biología. En cuanto a los datos sobre el uso de recursos didácticos no convencionales en Biología, al igual que en la anterior variable en el pre test se determinó un total desacuerdo en referir que se da el uso de los recursos mencionados, por lo que, a través de la aplicación de la propuesta esta noción cambio completamente, estableciendo una mejora en las respuestas de manera positiva.