El trabajo social en la atención de caso de niños y niñas con el trastorno del espectro autista TEA

Abstract

El presente trabajo de sistematización trata de la experiencia adquirida por la estudiante de Trabajo Social en la Asociación Centro Virgen Niña - Escuelas Populares de Don Bosco (EPDB) El Alto, en el proyecto de Educación Especial. Así, en este trabajo se realiza el análisis y la reconstrucción del modelo de intervención de conciliación aplicado en la atención de casos de niños y niñas con el Trastorno del Espectro Autista TEA. De igual manera, se realiza la evaluación de los aspectos positivos y negativos del modelo de intervención utilizado en la atención de los casos, además de las lecciones aprendidas en el proceso de reconstrucción, identificando las experiencias significativas. La estudiante de Trabajo Social elaboró el documento de sistematización para resaltar la relevancia de la intervención desde el Trabajo Social en la atención de casos de niños y niñas con TEA. Debido a que, en las últimas décadas, el número de personas con autismo ha aumentado significativamente desde 1990, pasando de 1 de cada 2500 personas a 1 de cada 100 en la actualidad (OMS, 2023). El trabajo de sistematización expone de igual manera el accionar del Trabajo Social con niños y niñas con autismo, mostrando que su único fin es buscar su bienestar y que sean valorados como seres humanos productivos. Todo esto por medio de su inclusión a la sociedad, ya que los niños y niñas con TEA, están expuestos a diferentes tipos de violencia y exclusión en áreas como educación, salud, trabajo, etc.