Indicadores para autoevaluar la expresion oral del alemán como lengua extranjera

Abstract

Los indicadores para autoevaluar el proceso de la expresion oral de una lengua extranjera son una senal para determinar como se lleva a cabo la misma. Este estudio se enmarca dentro del paradigma cualitativo, se utilizo para recopilar la informacion las tecnicas de analisis de contenido a escritos cientificos que exponen el proceso de la expresion oral y la observacion al alumnado de 6to grado de primaria, los instrumentos fueron el diario del investigador y la grabadora. Los indicadores basicos para que un aprendiz se autoevalue tiene su origen en los modelos cognitivos de la expresion oral, el alumnado al comenzar su aprendizaje los indicadores era inconsciente de la existencia de las tres operaciones asociadas a la expresion oral, una vez conscientes buscan planificar, seleccionar y producir el mensaje en aleman. En conclusion, los indicadores propuestos son de calidad porque permiten la formacion del estudiante para expresar mensajes orales en aleman.