EL MODELO DE RESPUESTA A LA INTERVENCIÓN EN ESCRITURA: REVISIÓN DE MEDIDAS DE EVALUACIÓN Y PRÁCTICAS INSTRUCCIONALES

Abstract

La evidencia cientfica sita el modelo de Respuesta a la Intervencin como el enfoque clave para la prevencin y diagnstico de las Dificultades de Aprendizaje Especficas en Escritura. La formacin del psiclogo educativo en torno a la instruccin en competencia escrita y la monitorizacin del progreso del alumnado resulta fundamental para desarrollar su labor de orientacin al profesorado en la aplicacin eficiente de dicho modelo. En este estudio se presenta una revisin internacional de las dos dimensiones clave del modelo: las medidas de evaluacin de las habilidades escritoras sensibles al cambio y las prcticas instruccionales empricamente validadas para la mejora de la competencia escrita. A partir de la revisin de 34 artculos, se analizan la idoneidad de las medidas y tareas de evaluacin a utilizar y se discuten las prcticas instruccionales eficaces segn el proceso cognitivo de la escritura en el que se focalizan: ortografa, caligrafa o procesos cognitivo de orden superior. Palabras clave: Prevencin, Dificultades de aprendizaje, Escritura, Respuesta a la intervencin, Evaluacin de la escritura, Instruccin en escritura