PERSPECTIVAS SOBRE EDUCACIÓN INTERCULTURAL E IDENTIDAD DE EDUCADORES EN FORMACIÓN DE POSGRADO EN ECUADOR: LECCIONES PARA LA FORMACIÓN DOCENTE
| dc.contributor.author | Héctor Sánchez Melero | |
| dc.contributor.author | Antonia Manresa | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-24T14:51:57Z | |
| dc.date.available | 2026-03-24T14:51:57Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Citaciones: 4 | |
| dc.description.abstract | Desde el enfoque intercultural, este trabajo aporta al debate sobre los problemas y desafos que presenta la formacin de nuevos docentes en el contexto latinoamericano. Para esto consideramos necesario escuchar a educadores en ejercicio, centrndonos en los que estn realizando estudios de postgrado en educacin en Ecuador y realizando grupos de discusin para explorar los significados alrededor del trmino intercultural y cmo se relaciona con la identidad y las categoras sociales usadas. | |
| dc.identifier.doi | 10.4067/s0719-26812022000100124 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.4067/s0719-26812022000100124 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/99878 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.ispartof | Diálogo andino | |
| dc.source | National University of Distance Education | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Sociology | |
| dc.subject | Philosophy | |
| dc.title | PERSPECTIVAS SOBRE EDUCACIÓN INTERCULTURAL E IDENTIDAD DE EDUCADORES EN FORMACIÓN DE POSGRADO EN ECUADOR: LECCIONES PARA LA FORMACIÓN DOCENTE | |
| dc.type | article |