Inglés con propósitos académicos en el contexto de la Odontología Basada en la Evidencia

Abstract

La ensenanza de Ingles para Propositos Academicos (IPA), como cualquier otro curso de Ingles para Propositos Especificos (IPE) en Venezuela es un reto indiscutible para los profesores de ingles quienes ademas de una escasa formacion de pregrado cuentan con pocos recursos didacticos ajustados a sus necesidades de ensenanza particulares. Es este contexto, compartir experiencias pedagogicas es valioso para avanzar con mayor eficiencia al logro de los objetivos planteados. El presente articulo persigue describir la experiencia de la ensenanza de IPA en la Facultad de Odontologia de la Universidad de Los Andes (FOULA), Venezuela. Se inicia con una revision de la literatura sobre los aspectos fundamentales de los cursos de IPA, luego se detalla la experiencia general en la FOULA y su adecuacion a lo expresado en la literatura y los objetivos planteados en la institucion. Se observa que la ensenanza de IPA en la FOULA es producto de un trabajo en conjunto en el cual las docentes se han comprometido con la satisfaccion de las necesidades observadas por medio del analisis y adaptacion de los lineamientos de los expertos y desarrollado los roles necesarios para ello. Se concluye que pese a que la ensenanza de IPA puede ser una ardua tarea, es posible lograr cursos exitosos por medio del estudio de lo establecido en la literatura y el adecuado compromiso de los docentes; no obstante, es necesario continuar haciendo investigacion sobre el tema.