E-learning course development for improving listening skill at English basic level through blended learning Escuela de Idiomas del Ejercito-La Paz in 2017

Abstract

The following proposal refers to seven months process of the Guided Work carried out at Escuela de Idiomas del Ejército La Paz; it also makes reference to the results found in this process of teaching English through the use of virtual platform to young and adult students. In doing so, this Guided Work aimed at helping students at Escuela de Idiomas del Ejército. Since, we proposed an innovative methodology by using what students like the most gadget and internet. Thus, the main objective of the guided work was to develop an e-leaming course described as all forms of electronic support for teaching and learning for English basic level to improve students' listening at Escuela de Idiomas del Ejército, applying Blended Leaming. It is a combination of face to face instruction and digital instruction where students are not fearlessness at giving an opinión, asking questions and sharing the knowledge, in other words he works on his own that is why we used Constructivism Theory. As a result of this intervention, a syllabus was designed according to students’ requirements, achieving the proposed objectives satisfactorily fulfílling the Escuela de Idiomas del Ejército needs.

El presente trabajo hace referencia a siete meses de Trabajo Dirigido en la Escuela de Idiomas del Ejército La Paz. Asimismo, proporciona resultados de enseñanza aprendizaje del idioma inglés a través de la página virtual dirigida a jóvenes y adultos militares. Por lo tanto, este trabajo dirigido tuvo como objetivo ayudar a los estudiantes de la Escuela de Idiomas del Ejército quienes mostraron dificultades en la comprensión auditiva del idioma inglés, mediante la implementación una metodología innovadora. El uso de nuevas tecnologías en la educación, asimismo la enseñanza tradicional dos elementos que hacen referencia a una metodología contemporánea como es el Blended Learning. Este método nos ayuda a que el estudiante trabaje sólo haciendo uso de las herramientas proporcionadas en una plataforma virtual (Moodle), el uso de las páginas web, blogs, etc., además, el estudiante puede consultar al profesor ya sea presencial o virtual. Esta forma de trabajo hizo que se direccione con el método constructivista. Como resultado tenemos el contenido adecuado a las necesidades del estudiante los cuales fueron cumplidos en dicha institución.