El cuento como herramienta educativa en la enseñanza de italiano como lengua extranjera en estudiantes con síndrome de down. Caso de estudio: Dígrafos

Abstract

Este documento se enfoca en mostrar elementos del cuento como herramienta educativa en la ensenanza de italiano como lengua extranjera en estudiantes ecuatorianos con Sindrome de Down, especificamente a traves de los digrafos. Esta investigacion se desarrollo en Canton Guayaquil, provincia de Guayas, Republica del Ecuador, en la Unidad Educativa “Giuseppe Garibaldi”. La muestra estuvo compuesta por 4 estudiantes del octavo grado de educacion basica superior (sub-nivel 4), pertenecientes al nivel de Educacion General Basica, cuyas edades comprendian los 14 y 15 anos de edad. Dicha investigacion, por su naturaleza es explorativa, y como instrumento para la recoleccion de la informacion se empleo una escala de estimacion con el fin de recabar la data necesaria. Las actividades se llevaron a cabo durante el primer quinquemestre del ano lectivo 2019-2020. Fecha de recepcion: 07/10/2020 Fecha de envio al arbitro: 09/10/2020 Fecha de aprobacion: 30/10/2020