El Impacto de la Expresión Corporal y la Filosofía Montessori en la Enseñanza del Lenguaje Oral en Inglés para Estudiantes de 3ro. de Primaria de la U. E. Montessori de La Paz, Bolivia

Abstract

La presente memoria profesional refleja una exploración exhaustiva de una estrategia para mejorar la destreza de la expresión oral en inglés en los niños del nivel primario que pasan por el proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera. El objetivo de este proyecto no solo busca mejorar las habilidades de la expresión oral, sino también establecer una comunidad de aprendizaje donde los estudiantes se sientan felices y confiados para expresar sus pensamientos y sentimientos, y logren participar de forma voluntaria en inglés. La práctica de la expresión corporal, acompañada de la filosofía Montessori, beneficia significativamente a los educadores en el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los estudiantes y el desarrollo general del lenguaje, haciendo hincapié en la conexión entre la expresión oral y las habilidades sociales. Se utilizan diferentes técnicas, desde las escénicas, mimos y danzas, hasta los diálogos y dramatizaciones en el aula, con la práctica diaria de la expresión corporal y la filosofía Montessori, a través de las cuales logran comprender y expresar voluntariamente mensajes claros. Además, relacionan los contenidos y las temáticas con el nuevo vocabulario para expresar verbalmente sus ideas. Este enfoque contribuye a mejorar la didáctica, procurando significatividad al aprendizaje de la lengua extranjera en educación primaria. La implementación de la expresión corporal y la filosofía Montessori es un gran aporte en el ámbito educativo, como estrategia didáctica fundamental en el desarrollo motor, cognitivo, lingüístico, social y afectivo para los estudiantes de educación primaria.