Percepción de los estudiantes de medicina del ambiente educativo en una facultad con currículo tradicional (UCH-Chile) y otra con currículo basado en problemas (UNC-Argentina)

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dc.contributor.authorGabriela Díaz‐Véliz
dc.contributor.authorSergio Mora
dc.contributor.authorRicardo Bianchi
dc.contributor.authorPascual Ángel Gargiulo
dc.contributor.authorCarolina Terán
dc.contributor.authorDorian Gorena
dc.contributor.authorJosé Vicente Lafuente
dc.contributor.authorJesús F. Escanero-Marcén
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T15:01:17Z
dc.date.available2026-03-22T15:01:17Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionCitaciones: 12
dc.description.abstractAim. To assess and compare the perception about the educational environment of medical students from two Latin-American universities, University of Chile (UCH) and National University of Cuyo (UNC), which develop a traditional curriculum and a problem based curriculum, respectively.
dc.identifier.doi10.4321/s1575-18132011000100007
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.4321/s1575-18132011000100007
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/49915
dc.language.isoes
dc.publisherElsevier BV
dc.relation.ispartofEducación Médica
dc.sourceUniversity of Chile
dc.subjectCurriculum
dc.subjectPerception
dc.subjectStrengths and weaknesses
dc.subjectPsychology
dc.subjectMedical education
dc.subjectHumanities
dc.titlePercepción de los estudiantes de medicina del ambiente educativo en una facultad con currículo tradicional (UCH-Chile) y otra con currículo basado en problemas (UNC-Argentina)
dc.typearticle

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