Conexiones entre Aprendizaje Musical y Neuroplasticidad en Adolescentes Ecuatorianos

Abstract

Este artículo de revisión tiene como objetivo analizar las conexiones entre el aprendizaje musical y la neuroplasticidad en adolescentes ecuatorianos, explorando cómo la práctica musical influye en el desarrollo cognitivo, estructural y socioemocional del cerebro. Se utilizó la metodología PRISMA para realizar una revisión sistemática de estudios relevantes, identificando las investigaciones clave sobre los efectos del aprendizaje musical en la neuroplasticidad en jóvenes. Se exploraron cuatro categorías de análisis: cambios estructurales y funcionales en el cerebro, impacto cognitivo, beneficios socioemocionales y factores contextuales en la educación musical ecuatoriana. Los hallazgos clave revelaron que el aprendizaje musical contribuye al incremento en la densidad de materia gris en áreas clave del cerebro, mejora las habilidades de memoria, atención y funciones ejecutivas, y promueve la autorregulación emocional y el desarrollo de habilidades sociales. Sin embargo, también se identificaron desafíos en el acceso a programas musicales de calidad, especialmente en zonas rurales de Ecuador, y la necesidad de políticas educativas más inclusivas. Este artículo destaca la importancia de la música como herramienta educativa integral para mejorar el rendimiento académico, la salud emocional y el desarrollo social de los adolescentes ecuatorianos.