Relación autoestima - rendimiento escolar

Abstract

El contenido del presente trabajo dirigido se desarrolla, inicialmente planteando criterios para la decodificación de lo qué es la autoestima, luego se destaca los ámbitos sociales de mayor influencia para el desarrollo o constitución de la autoestima (la familia y la escuela ), finalmente se considera tres componentes para el desarrollo de la autoestima. La autoestima de las personas tiene raíces profundas entrelazadas con la valoración pero no sólo a nivel personal sino también en relación con lo social. Su desarrollo se sustenta esencialmente en la educación institucionalizada y en la denominada educación social o cotidiana. Reconociendo que la constitución o desarrollo de la autoestima está relacionada con los procesos educativos, se establece que se esta haciendo referencia a una estructura dinámica, que se constituye de manera sólida pero no por ello inmodificable, al contrario, la autoestima es susceptible de cambio.