Diseño curricular de diplomado para fortalecer competencias en interpretación médica para la carrera de lingüística e idiomas - mención inglés - de la Universidad Mayor de San Andrés de la Ciudad de La Paz, Gestión 2024

Abstract

La presente tesis propone un diseño curricular para un Diplomado en Interpretación Médica, dirigido a fortalecer las competencias técnicas, interpersonales y éticas de los intérpretes médicos en Bolivia. Ante la creciente demanda de intérpretes con experiencia en el área de la salud y la falta de formación formal en el país, este diplomado ofrece una capacitación completa que combina conocimientos teóricos y prácticos. La investigación analiza las demandas del ámbito sanitario en Estados Unidos, donde la interpretación médica es clave para la comunicación efectiva entre profesionales de la salud y pacientes, y confirma el interés de estudiantes y profesionales bolivianos en especializarse en esta área. El diseño curricular incluye módulos que abordan técnicas como la interpretación consecutiva, simultánea y la traducción a la vista, aplicadas en contextos clínicos específicos. Además, se resalta la importancia de que los intérpretes dominen tanto la terminología médica como las competencias culturales necesarias para una comunicación efectiva en entornos multiculturales. La propuesta busca elevar la calidad de la interpretación médica en Bolivia y crear oportunidades laborales en un sector en crecimiento tanto a nivel nacional como internacional.