"ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA APLICAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA MEDIR VARIÁVEIS HIDROLÓGICAS NA ESCOLA DE ENGENHERIA AGRÍCOLA NA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES-VENEZUELA” UMA PROPOSTA METODOLÓGICA

Abstract

O objetivo deste trabalho e contribuir para facilitar algumas ferramentas basicas para a compreensao e gerenciamento de uma metodologia simples no contexto do desenvolvimento de um instrumento que mede estatisticamente as variaveis hidrologicas na predicao, avaliacao e gerenciamento de impactos ambientais nas aguas superficiais e subterrâneas, com base na necessidade de uns aprendizagem imbricado com a nova era. Com esta premissa, os discentes do quarto e quinto semestre sao promovidos atraves dos processos de ensino-aprendizagem, em uma forma util de processamento de informacoes; para isso e necessario levar em consideracao que o potencial de afetacao que pode receber um componente ambiental ou o meio ambiente como resultado da alteracao de seus processos fisicos, bioticos e socioeconomicos sera definido pela sua sensibilidade ambiental. Portanto, os sistemas de informacao ligados a hidrogeologia devem ser integrados, entre outros aspectos, aos sistemas de gerenciamento ambiental. Enquanto a agua e uma fonte potencial de conflito, tambem e um magnifico instrumento de cooperacao; por isso, diagnosticar o escopo das variaveis implicitas na predicao e avaliacao dos impactos nas aguas superficiais e subterrâneas no manejo dos recursos hidrologicos, constitui uma ferramenta poderosa na elaboracao de um estudo de impacto ambiental que visem em um desenvolvimento sustentavel.