Implementación de un modulo experimental para mejorar el aprendizaje de las leyes de inducción electromagnética en el básico de ingeniería

Abstract

Actualmente la ensenanza de la Fisica en el basico de ingenieria esta orientada hacia la exposicion teorica de fenomenos y leyes y a la resolucion de problemas, donde la demostracion experimental no es integrada como un todo al desarrollo teorico incorporandola solo posteriormente. Este procedimiento convierte al estudiante en un ente pasivo que apenas si mal entiende los conceptos y olvida que la ensenanza de la fisica esta en cada uno de los hechos y fenomenos de nuestro entorno. Esta investigacion Proyectiva aplicada en el basico de Ingenieria del NURR-ULA, promueve una ensenanza integral y significativa mediante un Modulo Experimental Didactico para el aprendizaje de las Leyes de Induccion electromagnetica, consistente en un conjunto de experiencias sencillas que permiten la observacion, analisis y comprension de los hechos, presentandolos esquematicamente de forma clara y concisa, fundamentandose teoricamente en las ultimas tendencias educativas, constituyendo un elemento fundamental para establecer clases dinamicas interactivas. Implementation of an experimental module to enhance learning the law of electromagnetic induction in the basic engineering Abstract Currently teaching physics at the core engineering is geared towards the presentation of theoretical developments and laws and the resolution of problems, where the experimental demonstration is not integrated as a whole, the theoretical development incorporated only later. This procedure makes the student in a passive entity only if I understood the concepts and forget that the teaching of physics in each of the events and phenomena around us. This research project implemented in the Basic Engineering NURR-ULA, promotes education through a comprehensive and meaningful Experimental Teaching Module for learning the Laws of Electromagnetic Induction, consisting of a set of simple experiments that allow the observation, analysis and understanding of the facts, schematically presenting a clear and concise, theoretically based on the latest trends, is a key element in establishing dynamic interactive classes.