Innovación en tutoría académica: asistentes virtuales de inteligencia artificial en proyectos de grado de ciencias empresariales

Abstract

Esta investigación analiza la influencia de la Inteligencia Artificial (IA) en la personalización y eficacia de la tutoría académica en proyectos de grado de Ciencias Empresariales. Se examina cómo las herramientas de IA pueden optimizar el proceso educativo, brindando mayor apoyo a los estudiantes y mejorando la eficiencia de la tutoría. El estudio abarca los desafíos técnicos, éticos y educativos asociados con la integración de la IA, así como las percepciones y actitudes de estudiantes y tutores frente a estas tecnologías. También se identifican oportunidades y mejores prácticas para su implementación efectiva en el ámbito académico. Los hallazgos destacan que la IA mejora significativamente la personalización del aprendizaje y la eficacia de la tutoría, al permitir una adaptación precisa a las necesidades individuales de los estudiantes. No obstante, se reconocen desafíos como la protección de la privacidad de los datos y la necesidad de equilibrar el uso de la tecnología con el respaldo humano para evitar la deshumanización del proceso educativo. Como resultado, se proponen estrategias prácticas y éticas para la integración de la IA en la tutoría académica de proyectos de grado en Ciencias Empresariales.