El Aprendizaje Activo en la formación de ingenieros: Aprendiendo a aprender ingeniería con niños en condiciones vulnerables

Abstract

Ingenieros Sin Fronteras Colombia es un grupo de trabajo interinstitucional constituido por la Universidad de Los Andes y la Corporacion Universitaria Minuto de Dios. Esta organizacion busca contribuir a la calidad de vida de comunidades vulnerables mediante proyectos de ingenieria que sean innovadores, sostenibles, economica y culturalmente viables. Con este proposito se pretende que los estudiantes universitarios involucrados, desarrollen una conciencia social y medioambiental que les permita desempenarse como futuros profesionales comprometidos con el pais. En este contexto se disena y desarrolla el curso denominado Ingenieros sin Fronteras “Ingenieria e innovacion”, como una opcion diferente de la ensenanza en ingenieria. En este curso los estudiantes observan una realidad de vulnerabilidad y, en conjunto con las comunidades, desarrollan propuestas de trabajo colaborativo en pro de estas. Trabajar con comunidades implica la interaccion entre diferentes actores para lograr encontrar soluciones a las problematicas de forma conjunta y participativa. Esto conlleva a que se forme un sistema complejo con multiples agentes involucrados. Para ello se propone la sinergia entre la Investigacion-Accion Participativa y el Aprendizaje Activo, por medio de las cuales se logra integrar el conocimiento que tiene cada uno de las partes, en la formulacion y ejecucion de una solucion pertinente, que a su vez sea participativa y real. Adicionalmente, el estudiante es autonomo de su propio desarrollo en el curso, encaminado a traves de la construccion de portafolios electronicos, de diarios de campo y del uso de tutorias por parte del equipo docente, los cuales complementan sus actividades con la comunidad. Todo lo anterior, hace que el estudiante universitario se convierta en investigador-actor desde un papel de ingeniero en formacion activo y participativo, desarrollando competencias propias de un profesional de la ingenieria que solo se desarrollan en la accion con otros (las comunidades) y no exclusivamente dentro del aula. De esta manera, el futuro profesional en ingenieria que haya realizado el curso amplia su vision sobre el papel del ingeniero en la sociedad, aprende desde el hacer y desarrolla habilidades necesarias para su futuro. Dado el anterior contexto, el presente articulo busca evidenciar los logros obtenidos por parte de los estudiantes y profesores de ingenieria desarrollando las propuestas de trabajo conjunto con una comunidad de ninos en condicion de vulnerabilidad en la Region del Guavio. Especificamente se mostrara el proceso de aprendizaje entre estudiantes de ingenieria y los ninos de la Granja del Padre Luna en el municipio de Guasca, en Cundinamarca.