EPISTEMOLOGIA, INTERDISCIPLINARIEDAD Y DIDACTICA DE LA MATEMATICA
| dc.contributor.author | José Víveres | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T17:20:24Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T17:20:24Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | En este articulo se intenta mostrar como, en la ensenanza de la Matematica hoy dia, prevalece un enfoque dogmatico, ahistorico; basado esencialmente en graves confusiones epistemologicas, cuando no directamente en la ignorancia, tanto del estado actual de la disciplina, como de la evolucion historica de la ciencia en general y de la Matematica en particular. Se propone un enfoque interdisciplinario, a partir de un analisis epistemologico e historico critico que considere el problema como eje del aprendizaje. | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/63590 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.source | Universidad de Los Andes | |
| dc.subject | Philosophy | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Epistemology | |
| dc.title | EPISTEMOLOGIA, INTERDISCIPLINARIEDAD Y DIDACTICA DE LA MATEMATICA | |
| dc.type | article |