Implementación de estrategias lúdicas para la comprensión lectora en niños y niñas 7 a 9 años de edad del centro de intervención psicopedagógica “si puedo” - educando con inteligencia emocional, de la zona de Munaypata

Abstract

La lectura en la actualidad, perdió la importancia y valor que tuvo desde sus comienzos; ésta era considerada una herramienta de poder para quienes la poseían, y lograba llevar al hombre a reflexionar, atravesar más allá de las fronteras impuestas por la cultura. En la actualidad las personas prefieren cualquier otra labor que leer; se inclinan por otras actividades. En la siguiente sistematización, se hallan algunas estrategias y herramientas que servirán de apoyo para iniciar o mejorar la comprensión de textos y mejorar el proceso de enseñanza de los niños y niñas de 7 y 8 años de edad del centro psicopedagógico “Si Puedo” El trabajo, tiene como propósito responder la pregunta ¿De qué manera la lúdica fortalecerá el desarrollo de las competencias de comprensión lectora en niños y niñas de 7 y 8 años? cumpliendo los objetivos a través de actividades lúdicas pedagógicas respecto a las dificultades que presentan los niños y niñas, además de fortalecer las competencias en comprensión lectora y proponer acciones con base en las fuentes consultadas, así como los resultados encontrados en la población seleccionada.