El rechazo del idioma aymara por los padres de familia de la primera sección Coroico provincia Nor Yungas
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Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Abstract
La presente investigación pretende demostrar que la educación intercultural bilingûe implementada a partir de 1996 no ha logrado los resultados espeerados como consecuencia de los desajustes culturales que limitan el desarrollo óptimo en las escuelas urbanas y rurales. La población tomada en cuenta en este estudio es bilingûe por razones de su participación en un mundo tradicional comunitario donde habla su idioma originario (aymara) y en un mundo moderno mercantil e industril donde necesariamente debe hablar castellano, por ser idioma oficial y dominante.