El diálogo reflexivo como “encuentro humano saludable”. Una aproximación a su fenomenología

Abstract

Desde una vision alternativa enmarcada en la psicologia de la vida cotidiana, se aborda el constructo “dialogorefl exivo” como un “encuentro humano” saludable, productivo, consciente, auto-determinado y creativo que favorecela calidad subjetiva de las relaciones interpersonales posibilitando la convivencia y el buen vivir. Se describe sucintamentesu fenomenologia a partir de las nociones fundamentales de La Teoria de la Experiencia Optima dedicando especial atencion al papel que cumple el entorno social en las percepciones e interpretaciones sobre el bienestar personaly colectivo de los/as ciudadanos/as. Aunado a ello, se menciona la relevancia y pertinencia de los escenarios quepromueven el uso del dialogo reflexivo a partir de insights segun las circunstancias psicosociales del momento y sudevenir en una utopia realizable: la convivencia dialogica refl exiva. Por ultimo, se sugiere el desarrollo de propuestasde caracter reflexivo pedagogico que permitan valorar la capacidad de las personas para contribuir con sus actitudessaludables al destino de la sociedad y la cultura. The reflexive dialog as a “healthy human encounter”.An approximation to its phenomenology Abstract From an alternative point of view framed in everyday life psychology, the construct “refl exive dialog” is tackledas a healthy, productive, conscious, self-determined and creative “human encounter” that favours the subjectiv equality of the interpersonal relationships making possible living together and a good living. It briefl y describes itsphenomenology based on the fundamental notions from Th e Optimal Experience Th eory, dedicating special attentionto the social context’s role in the perception and interpretation about the individual and collective well being of thecitizens. Additionally, this revision points out the relevance and pertinence of those scenarios that promote the use ofthe refl exive dialog based on insights depending on the psychosocial circumstances at the time and its transformationin an achievable utopia: refl exive dialogic living together. Lastly, it is suggested the development of proposals frompedagogic-reflexive character that allow us to value the capacity of the people to contribute with their healthy attitudestowards society's and culture's destiny.