Cajas negras y líneas blancas: Balance historiográfico de los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología en América Latina

Abstract

Este artículo presenta un balance historiográfico de las investigaciones realizadas en América Latina sobre los procesos de circulación y transferencia de los conocimientos científicos y ancestrales, teniendo en cuenta la literatura orientada por los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología (CTS). En primer lugar, se identifican los presupuestos conceptuales que han guiado el desarrollo de este campo, haciendo énfasis en las categorías de simetría y localidad utilizadas por los analistas. Posteriormente, se examinan los ejes temáticos que han caracterizado los procesos de asociacionismo, institucionalización y estructuración disciplinar del conocimiento científico. Por último, se hace referencia a los trabajos que han estudiado la apropiación de los conocimientos ancestrales por parte de la ciencia formal, particularmente en áreas como la botánica, la farmacopea, la medicina, el medio ambiente y las tecnologías sostenibles. Se argumenta que los estudios CTS han permitido identificar y controvertir las asimetrías que han caracterizado el entendimiento de la relación entre el conocimiento científico y ancestral.