Habilidades sociales y el apoyo docente en el desarrollo integral de los estudiantes. Revisión sistemática

dc.contributor.authorFuentes Macedo, Marleny
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-23T16:29:38Z
dc.date.available2026-03-23T16:29:38Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionVol. 9, No. 38
dc.description.abstractLas habilidades sociales facilitan la interacción social, las fortalezas y capacidades que poseen los individuos. El objetivo fue analizar las habilidades sociales en estudiantes y el apoyo docente en su desarrollo. Se efectuó una revisión sistemática con la metodología PRISMA, identificándose investigaciones desde 2019 al 2023, en inglés, español y portugués, publicados en las bases de datos como Scielo, Scopus, Latindex y Reladyc. Para los criterios de inclusión, se consideró: a) estudios que midan las habilidades sociales, b) estudios que midan el desarrollo integral y c) estudios que utilizan métodos de investigación válidos y confiables, excluyéndose documentos no pertenecientes a las bases de datos, temáticas diferentes y duplicados, incluyéndose en la revisión 15 estudios. Se concluyó que el desarrollo de las habilidades sociales tiene efecto directo en el aprendizaje intrínseco y sobre su entorno, estableciendo la autoestima, independencia, empatía y a la resolución de conflictos de forma exitosa.es
dc.description.abstractSocial skills facilitate social interaction, strengths, and abilities that individuals possess. The objective was to analyze social skills in students and teacher support in their development. A systematic review was conducted using the PRISMA methodology, identifying research from 2019 to 2023, in English, Spanish, and Portuguese, published in databases such as Scielo, Scopus, Latindex, and Reladyc. The inclusion criteria were: a) studies that measure social skills, b) studies that measure comprehensive development, and c) studies that use valid and reliable research methods, excluding documents not belonging to the databases, different topics, and duplicates, with 15 studies included in the review. It was concluded that the development of social skills has a direct effect on intrinsic learning and on the environment, establishing self-esteem, independence, empathy, and successful conflict resolution.en
dc.identifier.doi10.33996/revistahorizontes.v9i38.1037
dc.identifier.issn2616-7964
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i38.1037
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/98790
dc.language.isoes
dc.publisherHorizontes Rev. Inv. Cs. Edu.
dc.relation.ispartofHorizontes Rev. Inv. Cs. Edu.
dc.sourceSciELO Bolivia
dc.subjectHabilidades sociales
dc.subjectApoyo docente
dc.subjectDesarrollo integral de estudiantes
dc.subjectRendimiento académico
dc.subjectCapacitación docente en habilidades sociales
dc.subjectSocial skills
dc.subjectTeacher support
dc.subjectComprehensive student development
dc.subjectAcademic performance
dc.subjectTeacher training in social skills
dc.subjectHabilidades sociais
dc.subjectApoio do professor
dc.subjectDesenvolvimento integral do aluno
dc.subjectDesempenho acadêmico
dc.subjectTreinamento do professor em habilidades sociais
dc.titleHabilidades sociales y el apoyo docente en el desarrollo integral de los estudiantes. Revisión sistemática
dc.title.alternativeSocial skills and teacher support in the comprehensive development of students. Systematic review
dc.typeArtículo Científico Publicado

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