Impacto de las estrategias de gamificación en el rendimiento académico en los estudiantes de cuarto semestre de la Carrera de Ingeniería Comercial de Unifranz sede La Paz durante la gestión 2/2024

Abstract

Esta investigación plantea como propósito analizar el impacto de la gamificación en el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Ingeniería Comercial en la Universidad Privada Franz Tamayo - UNIFRANZ, sede La Paz, durante la gestión 2/2024. Para ello, se empleó un enfoque de tipo cuantitativo, aplicando un diseño no experimental con característica descriptiva, permitiendo examinar la relación entre la aplicación de dinámicas gamificadas y el desempeño académico de los estudiantes. La metodología utilizada incluyó la aplicación de encuestas para recopilar información sobre la frecuencia y el tipo de dinámicas implementadas, así como la percepción de los estudiantes respecto a su efectividad y su impacto en habilidades como el trabajo en equipo, la confianza y la colaboración. Los resultados reflejan que la gamificación contribuye significativamente a la creación de entornos de aprendizaje colaborativo y al fortalecimiento de competencias esenciales en el ámbito profesional. Además de favorecer la retención de conocimientos, esta metodología potencia el desarrollo de habilidades sociales y la seguridad en el desempeño académico. Como parte de la investigación, se proponen estrategias orientadas a consolidar la gamificación, principalmente, como un enfoque metodológico claro y central en el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación superior.