orientación vocacional y profesiográfica en la articulación entre la educación regular y educación superior

Abstract

La orientación vocacional y profesiográfica constituye un eje estratégico para articular la educación regular con la superior. El objetivo fue analizar el papel de la orientación vocacional y la profesiografía como herramientas articuladoras entre el sistema de educación regular y el sistema de educación superior en Bolivia. La investigación se desarrolló bajo un diseño de métodos mixtos con un enfoque convergente, privilegiando el componente cuantitativo no experimental, transversal y descriptivo, complementado por un abordaje cualitativo de carácter interpretativo. La muestra no probabilística incluyó 210 estudiantes (120 de secundaria, 90 de superior); la fase cualitativa consideró 10 docentes y orientadores. Los resultados revelan que el 38 % de los estudiantes recibió orientación vocacional en el último año de secundaria, y el 22 % fue atendido por profesionales especializados, lo que evidencia cobertura limitada y débil articulación con la educación superior. Se concluye que la orientación vocacional y profesiográfica en Bolivia requiere urgente fortalecimiento institucional, profesional y tecnológico para garantizar una transición educativa efectiva.