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Aprendizaje de las Tics a través de un CD-ROM multimedia educativo a profesores de la unidad educativa Don Bosco
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2011) Mamani Flores, Odon Richard; García Duchén, Juan Eduardo, Tutor
La educación como fuente de crecimiento nos permite fortalecer el desarrollo de nuestro país. Es por esta razón que es necesario apoyar a los profesores, que forman parte esencial de los procesos educativos, a través de diferentes recursos. El apoyo que se brinda debe llegar no solamente al área urbana sino también al área rural que escasamente cuenta con recursos educativos y mucho menos tiene el soporte tecnológico adecuado. La adquisición de conocimientos se hace mucho más enriquecedora cuando en el ambiente de aprendizaje natural se tiene un soporte tecnológico. La tecnología como herramienta de apoyo para el aprendizaje actúa como un vehículo de información que apoya el aprendizaje a través de la construcción, la colaboración y la reflexión haciendo que las habilidades cognitivas de los estudiantes mejoren. En nuestro país la educación brindada muy pocas veces es asistida con ambientes de aprendizaje virtual (TINTAYA PORFIRIO, 2000). Y si se los usa, estos ambientes de aprendizaje tienen características que no se relacionan con las necesidades de ios estudiantes. Es decir, no se ajustan a su realidad y cultura. El presente trabajo pretende mejorar el nivel de conocimiento de los docentes mediante el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación con un CDROM multimedia. Es así que el CD. ROM Multimedia suministrará experiencias de aprendizaje que permitirá que el docente logre nuevos conocimientos, valorando sus potenciales individuales.
Aprendizajes políticos en la construcción de la propuesta de constitución política del estado elaborado por el pacto de unidad
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2014) Suxo Apaza, Edgar; García Duchén, Juan Eduardo, Tutor
La sociedad boliviana es diversa y posee en su entorno una complejidad de tensiones sociales, culturales y políticas propias de su desarrollo histórico, indígena, colonial y republicano, en ese contexto hay tensiones no resueltas que emergen poco a poco en la dinámica social y sus relaciones. A partir de la experiencia desarrollada por el Pacto de Unidad (PU) en la construcción de su propuesta de Constitución Política del Estado se pretende dar algunas pautas de respuesta a esta realidad compleja desde una mirada educativa y política. El presente trabajo se centra en la identificación de los aprendizajes políticos de las organizaciones indígenas originaria campesinas y comunidades interculturales del PU entre el 2002 a 2007 en un contexto de relación intercultural entre sus integrantes.
Comprensión lectora y rendimiento escolar en estudiantes de sexto de primaria de la unidad educativa Nuestra Señora de Copacabana
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2012) Condori Ayala, Tatiana Gema; García Duchén, Juan Eduardo, Tutor
La presente investigación parte de la interrogante ¿Existe alguna relación entre la comprensión lectora y el rendimiento escolar en niños, niñas y adolescentes del sexto grado de primaria de la Unidad Educativa Nuestra Señora de Copacabana? y de ser así ¿Cuál es esta relación? la respuesta a estas preguntas son de vital importancia para el desarrollo de la educación porque al investigar las variables: comprensión lectora y rendimiento escolar, conocemos a profundidad las debilidades y fortalezas de ambas; además, tendremos la capacidad de potenciar al máximo ambas variables, simultáneamente promoveremos mejores resultados en la educación, inicialmente incrementaremos los indicadores de la educación porque la presente investigación nos permitirá proporcionar pautas concretas para mejorar el rendimiento escolar, lo cual, resultará en mejores educandos, que al mismo tiempo es potencial humano boliviano, que nos permitirá mejorar el desarrollo de la sociedad y el mismo tiempo el progreso de nuestro país a mediano y largo plazo.
Descentralización educativa a partir de los gobiernos departamentales
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2007) Cuti Anti, Zenón; García Duchén, Juan Eduardo, Tutor
Ante el crecimiento e inclinación a una educación regionalizada y su nuevo status como situación comprensiva de las normas y valores, aparece la exigencia de la inclusión del marco normativo-axiológico informativo de la región en los saberes y haceres que la escuela ofrece como experiencia de aprendizaje a los que asisten a ella. El currículo escolar deja de ser general, global y pasa a ser específico y pertinente. No contiene sólo el perfil de un ciudadano de la nación, sino que involucra las características sociológicas, individuales y económicas propias de los habitantes, comunidad o departamento pertenece la institución educativa.
Educación alternativa: la influencia del educador alternativo en la vida de los niños, niñas y adolescentes trabajadores de la calle
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2015) Evia Cabrera, Maria Betsabe; García Duchén, Juan Eduardo, Tutor
En la presente investigación se estudió la importancia del relacionamiento entre niños, niñas, y adolescentes trabajadores de la calle y los educadores/as “alternativos” quienes acompañan a esta población, que se encuentra en situación de riesgo y desventaja social, en este proceso de formación, desde la perspectiva de la educación popular. El propósito de la investigación es conocer y describir las características familiares, laborales y educativas de los niños, niñas y adolescentes trabajadores de la calle más conocidos como los Nat’s de la ciudad de El Alto y cual la percepción que tienen de los educadores/as que los acompañan en su cotidiano vivir. También vemos la apreciación que tienen los educadores/as sobre el trabajo que realizan con los NAT´s, los saberes que los acompañan, las competencias que desarrollan y que otras les hace falta para realizar en trabajo de calidad que repercute en el futuro inmediato de los NAT´s y como esto puede generar procesos de crecimiento para su futuro. La investigación es Descriptiva Transeccional porque trata de determinar La influencia del educador/a en la vida de los NAT´S a partir de su propio proyecto de vida como educador/a. El marco teórico describe de manera sistemática las categorías conceptúales de la referencia teórica, haciendo énfasis en la forma de ver a la infancia, al trabajo infantil desde el occidente y la visión indígena y la representación social que tienen los NAT´s de su trabajo entre otros. En este trabajo se recupera la historia de la zona Ballivián, Distrito VI de la ciudad de El Alto donde se desarrollo la investigación. En síntesis los resultados relevantes indican que la influencia del educador/a en la vida de los NAT´s es vital pues son su referente positivo de adulto que rompe con el adulto centrismo, rompe esquemas asimétricos, utiliza el diálogo como instrumento vital y brinda afecto como una forma natural de ser y relacionarse que esta internalizado en si mismo como su forma de vida, esta persona, profesional debe constantemente actualizar su que hacer educativo para que aquellas competencias que desarrolla le sirva en su lectura cotidiana de la realidad de los NATs y su entorno familiar, social, laboral y educativo. Es un aporte al estudio de un sector social marginado e invisibilizado por el Estado y la sociedad.
Educación para la sexualidad y los aspectos cognoscitivos en el 3ro. de secundaria comunitaria productiva de la unidad educativa German Busch (Municipio de Patacamaya-Gestión 2014)
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2015) Quispe Torrez, Roxana; García Duchén, Juan Eduardo, Tutor
La presente investigación, titulada “Educación para la Sexualidad y los Aspectos Cognoscitivos en el 3ro de Secundaria Comunitaria Productiva de la Unidad Educativa “Germán Busch” (Municipio de Patacamaya – Gestión 2014)”, está dirigida a complementar, desde el aspecto formal-regular de la educación, el vacío presente en cuanto a estudios referidos a la temática de educación para la sexualidad, resaltando, desde el principio, el sentido descriptivo de la misma, debido a que trata de explorar la situación existente en los colegios de ámbito rural con relación a los procesos de formación actual sobre educación para la sexualidad, desde un punto de vista objetivo, ya que pretende observar y rescatar, desde la misma observación, los rasgos principales de un proceso educativo destinado a este fin. Por consiguiente, la investigación se remite a describir, desde el punto de vista del investigador y desde las consideraciones de los actores educativos involucrados, cómo se desarrollan clases que se han propuesto introducir, a manera de seminario-taller, la dimensión de la temática de la sexualidad, y correlacionar o sintetizar esta dimensión en sus beneficios con respecto a la temática de aspecto cognitivo en los estudiantes, formulando una hipótesis que en el marco metodológico, será descartada o aprobada y analizada en la presentación y análisis de resultados. Con respecto a esto, se ha vislumbrado que la educación para la sexualidad beneficia en el sentido de influir positivamente en el aspecto cognitivo, mas no desde el aspecto actitudinal de los estudiantes, a pesar de ser solo 4 las sesiones en las cuales se introdujo esta temática. Para finalizar, la investigación describe y analiza, desde la opinión personal y objetiva del investigador y desde las opiniones de los actores educativos, los aspectos de consideración de los involucrados, concluyendo que un proceso de estas características es relevante para crear dimensiones exactas de conocimiento teórico, pero que dicho proceso también debería estar dirigido a estimular, desde la faceta cualitativa, social y formal, el derecho actitudinal de los protagonistas a madurar desde esta dimensión.
El bono Juancito Pinto es una medida política educativa o partidaria
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2010) Mamani Tito, Jhovana Lucia; García Duchén, Juan Eduardo, Tutor
La presente investigación pretende estudiar la repercusión de la entrega del Bono Juancito Pinto en el incremento o disminución de la deserción escolar. Además, presenta como antecedente la implementación de reformas educativas que tomen en cuenta el contexto sociocultural y económico del área urbana y el área rural.
El desarrollo del lenguaje en el aprendizaje de la lecto - escritura
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2009) Tola Condori, Verónica; García Duchén, Juan Eduardo, Tutor
El trabajo de investigación que se presenta, establece un accionar estratégico, constituyéndose en un documento orientador y de consulta sobre el desarrollo del lenguaje en el aprendizaje de la lecto-escritura en niños del nivel inicial de la Unidad Educativa “Luís Espinal Camps”. Uno de los aspectos que se toma en cuenta, es el desarrollo del lenguaje, que se define como proceso de la adquisición del lenguaje, en el que e! niño/a va apropiándose de las virtudes y ventajas de esta área tan imprescindible para su desarrollo. Esta capacidad es innata ya que se manifiesta desde que nace hasta que progresivamente va haciéndose dueño y participe de su contexto en el que podrá desenvolverse, comunicarse, expresarse y organizarse; de acuerdo a sus necesidades requeridas. El desarrollo del lenguaje es importante, ya que el rol fundamental que desempeña es la habilidad de escuchar, leer, hablar y escribir. Además constituye un componente básico en el aprendizaje de la lectura y escritura, en el que interviene en los procesos de cognición, memoria y atención. Otro de los aspectos qué se desarrolla en esta investigación es la lecto-escritura la lectura entendida como una interpretación de ciertas categorías gráficas, ortográficas, semánticas, sintácticas y fonológicos que constituye el nexo dentro la percepción visual de la letra y su significado verbal, por otro lado la escritura es una forma de manifestación lingüística específicamente humana que supone una comunicación simbólica, por medio de un código diferenciado según las culturas; permitiendo el intercambio de las emociones e ideas, las personas se apropian del mismo, especialmente en su entorno social y familiar.
Estrategias asertivas en el manejo afectivo en adolescentes de 14 a 15 años de edad de la unidad educativa Luxemburgo de la ciudad de La Paz
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2015) Bautista Condori, Ana María; García Duchén, Juan Eduardo, Tutor
En la presente investigación se aplico el programa de estrategias asertivas en el manejo afectivo, destinada a una población de adolescentes de 14 a 15 años del sistema de educación regular en el nivel secundarlo. La manifestación de confrontación y conflictos de relacionamiento tanto a nivel de agresividad como a nivel de dejadez o pasividad por parte de los distintos componentes hace necesario establecer recursos de mejoramiento de las condiciones de confrontación con la cotidianidad y superar con éxito las incorporaciones de exigencias sociales de logros y procesos de participación social.
Los hábitos de lectura y la comprensión lectora : estudio en la unidad educativa Corpachilaya
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2010) Rivero Canaza, Juan Carlos; García Duchén, Juan Eduardo, Tutor
La importancia de esta investigación reside en que la lectura es un instrumento de gran valor para la formación integral del ser humano, es un instrumento poderoso de cambio ya que la lectura de algunos libros ha sido decisiva en las grandes transformaciones sociales de la humanidad. De ahí que nace la necesidad de fomentar hábitos de lectura y así mejorar el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes del 8vo, de Primaria, tercer ciclo de aprendizajes esenciales.
Manual multimedia de motricidad gruesa en niños de 4 a 5 años dirigidos a maestros de nivel inicial
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2013) Aliaga Ayala, Ana Gabriela; García Duchén, Juan Eduardo, Tutor
La presente investigación busco facilitar el camino para coadyuvar en el conocimiento de los maestros de nivel inicial referente a la motricidad gruesa niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa “Ricardo Bustamante", de la ciudad de La Paz, ofreciendo un manual multimedia educativo computarizado, realizado bajo un ambiente interactivo, para utilizarlo como recurso educativo de capacitación y apoyo al docente.
Problemática socio educativa de las mujeres trabajadoras sexuales de la ciudad de El Alto
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2012) Castro Pimentel, Eddy; García Duchén, Juan Eduardo, Tutor
El objetivo general de la tesis es: establecer la situación socio educativa de las mujeres trabajadoras sexuales de la ciudad de El Alto que incidieron en su formación escolar y que en consecuencia generan las causales y efectos sociales, laborales, económicos y educativos que propician el ingreso y el ejercicio del trabajo sexual femenino.
Sistematización de políticas educativas en las organizaciones sociales - comunitarias en el contexto de la educación alternativa
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2013) Pérez Mallco, Carmela; García Duchén, Juan Eduardo, Tutor
El siguiente trabajo de investigación se analizó y reflexiono sobre el tema de Políticas educativas en las organizaciones sociales comunitarias en el contexto de educación alternativa temas que pretenden ayudar a conocer sus categorías: métodos y procesos históricos. Desde la década de 1952 y más antes aún del siglo XX, Solivia había sido época de opresión; pero el valor de las grandes organizaciones de entonces han generado y generan el gran proceso de transformación en el país por sus grandes movilizaciones y reclamos sociales principalmente la situación económica de la mayoría de los bolivianos pobres representado por la COB y la FSTMB que son denominados movimientos sociales. Por ello se considera el tema como parte de la vida diaria la cual tuvo acuerdos, desacuerdos y conflictos sociales; pues al percibir el conocimiento y el saber popular las compartirá con el conocimiento científico y considerar un nuevo ejemplo político, social, económico fundamental para el desarrollo del país. Este hecho de reivindicación de las organizaciones sociales no quiere decir echar a un lado las investigaciones recientes que se ha logrado acerca de este tema que es de interés nacional y por lo tanto este aporte involucra a la sociedad en su conjunto. A partir de ello y haciendo un hincapié y continuar a contribuir conocimientos científicos en nuestro ámbito nacional respecto al tema de políticas educativas en las organizaciones comunitarias en el contexto de la educación alternativa aporte que servirá como referencia de los acontecimientos que producen políticas sobre todo sociales. Mencionar también que el presente trabajo de investigación fue realizado instancias de las convulsiones sociales que están cada vez más intensas en nuestro país.
Un mundo por explorar, el uso del Internet para la investigación en la educación secundaria
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2009) Gusmán Vargas Nattez, Ramiro; García Duchén, Juan Eduardo, Tutor
A través de la presente investigación se busco la información sobre el uso que hacen los estudiantes de secundaria especialmente los de secundaria para presentar una nueva alternativa que les oriente al uso adecuado y preciso de la información que puede ser obtenida, especialmente para poder tener una herramienta dentro la investigación. Internet ha supuesto una revolución sin precedentes en el mundo de la informática de las comunicaciones, inventos del telégrafo, teléfono, radio y ordenador sentaron las bases para esta integración de capacidades nunca antes vivida. Internet es a la vez una oportunidad de difusión mundial, un mecanismo de probación de la información y de un medio de la colaboración e interacción entre los individuos y sus ordenadores independientemente de su localización geográfica.