Método comunicativo de aymara para sexto de primaria, con traducción al castellano

Abstract

Este trabajo contiene los siguientes capítulos: Introducción: Planteamiento enfoca la falta de método de enseñanza del idioma aymara en sexto de primaria. Formulación, como ayuda el método a aprender el idioma aymara. Objetivos: general (aportar) y específicos (dar, explicar y demostrar). Justificación; aporte a la metodología de la enseñanza para sexto de primaria y cursos similares. Teorías del método comunicativo: Centro prolingua, el método Chester, el enfoque comunicacional de Martha Marín, y J.M. Durana "Reflexión sobre el método comunicativo", el objetivo común es enseñar a hablar adecuadamente en cada situación de la vida diaria. Diseño metodógico: Método, camino para llegar a un fin. Técnica, preguntas y respuestas. Muestra: 4 estudiantes de sexto de primaria entre varones y mujeres de 10 a 11 años. Instrumento 12 preguntas y respuestas de un solo tema. Aplicación del instrumento, 12 preguntas para responder con dibujos. Análisis e interpretación de datos, se analizó y se interpretó a los cuatro estudiantes. Resultados de los datos, pruebas orales y escritas satisfactorias. Propuestas. 30 lecciones en aymara. El contenido del método comunicativo de aymara, presenta lecciones sencillas y claras con objetos auténticos que rodea al niño. Conclusiones. Los resultados del método son positivos.